Tizenöt éves Pinocchio

Amint Bereczki Margit, az intézmény vezetője, aki maga is óvónő, elmondta – teljes hivatalos neve Pinocchio Keresztény Kreatív Óvoda. Ebben a kontextusban igen nagy fontossága van a keresztény és kreatív meghatározásnak. „Jó az, ha a keresztény értékeket be tudjuk vinni a nevelésbe.Az Istennel való kapcsolat alapjait rakjuk le, ami meghatározóvá válik a későbbi felnőtt életében” – világosított fel, majd hozzáfűzte: a kreativitás a díszítésben, a bútorok kiválasztásban, a környezet kialakításában nyilvánul meg, a szépérzék alakulását stimulálják úgy, hogy a gyerekek maguk is alkotókká válnak, aktívan vesznek részt óvodájuk díszítésében. Ez pedig igen nagy élményt jelent nekik.

Az óvoda hosszabbított programmal működik, a napi 7.30 – 17.30 közötti evéssel, alvással, főként játékkal, tanulással tarkított program során a test-lélek-szellem fejlesztésére törekednek. A beszéd alakítása, a matematikai alapismeretekkel való ismerkedés, a német nyelv alapszintű elsajátítása meghatározóan hat a 3-6 éves gyerekek egészséges és harmonikus fejlődésére.

A Bethlen Gábor Alaptól támogatásként kapott mozgáskotta (egy tornaeszköz) szerencsésen egészítette ki a már meglévő felszerelést. Egyébként az államtól semmilyen támogatást nem kap az óvoda, csupán ellenőrzik őket, így a szülői hozzájárulás, bel- és külföldi adományok segítik a fennmaradását.

A marosvásárhelyi Kiss Ernő (Gen. Traian Moşoiu) utca 16/A szám alatt működő óvodába mindössze húsz gyereket vesznek fel, így az ötfős személyzetnek bőven van ideje egyénenként is behatóbban foglalkozni minden egyes gyerekkel. A beiratkozások május-június folyamán folyamán zajlanak. Erről bővebben a www.pinocchiovoda.mlap.hu internetes oldalon lehet tájékozódni.

Bereczki Margit mellett még egy óvónő, egy logopédus, egy asszisztensnő és egy dadus bácsi ügyeli fel a gyerekek fejlődését. A dadus bácsi (Szőcs Albert) azért került  a személyzeti felépítésbe, hogy sikerüljön hitelesen leképezni a család-képet az óvodára. És igencsak népszerű a gyerekhad körében. Nagyon fontos ugyanis, hogy a gyerekek az otthonihoz hasonló család-képpel szembesüljön az óvodában is.

Hogy mennyire felszabadult, kommunikatív ez a gyerek-közösség, arról magam is meggyőződtem távozóban. Az udvaron hintázó, játszó gyerekek bátran, minden tartózkodás nélkül szóba álltak, rám kérdeztek – te most hová mész, bácsi, miért nem maradsz még nálunk, hogy játsszunk, itt lehet hintázni, lehet tornázni, meglátod, milyen jó nálunk. Ennél jobb bizonyítéka nem is lehet annak a kommunikatív légkörnek, a világ felé való nyitottságnak, amit a gyerekek észrevétlenül és akaratlanul sajátítanak el az óvodában.

(x)