A Down-kóros gyerek is lehet jó tanuló

Az Alpha Transilvana Alapítvány székházában nemrég tartott kerekasztal-megbeszélést tartottak, ahol Európa tíz országában végzett, a fogyatékos gyerekek beilleszkedésére vonatkozó felmérés eredményeit is ismertették.

Mint Vargancsik Iringó, az alapítvány szakembere elmondta: a tanulmányból kiderült, hogy Romániában az érvényben lévő törvények csak részben segítik a fogyatékkal élőket, hogy beilleszkedjenek a közoktatási rendszerbe. „A megbeszélésen részt vevő tanítók elmondták, hogy bár vannak olyan tantervek, amelyek alapján a speciális szükségletű gyerekeket oktatni kell, a második és negyedik osztályos tesztek csak az egészséges tanulókra vonatkoznak, így a fogyatékosokon is ugyanazt a tudásanyagot kell számon kérni. Emiatt hátrányba kerülnek és sokan ezért otthagyják az iskolát. Ezt a visszás helyzetet jelenteni fogjuk a szakhatóságoknak, hogy amennyiben lehet, változtassanak rajta” – mondta.

A tanácskozáson kiderült: Romániában az óvodás korú és I-IV. osztályos fogyatékos gyerekek jelentős részének sikerül beilleszkedni a közoktatási rendszerbe, sokan a speciális osztályokba járnak, de a hagyományos csoportokban is képesek helytállni. Nagy gondok vannak azonban az általános iskola elvégzése után, hiszen a 15-18 éves speciális szükségletű fiataloknak csupán húsz százaléka folytatja tanulmányait és tanul szakmát. Éppen ezért később nehezen tudnak munkahelyet találni és önállósulni.

Vargancsik Iringó arról is beszámolt, hogy míg Magyarországon és Írországban azok az oktatási intézmények, ahol sérült gyerekeket is beillesztenek az átlagos osztályokba, jóval több állami támogatást kapnak, nálunk semmivel sem ösztönzik az iskolákat és a tanítókat arra, hogy fogyatékkal élőket is bevonjanak a közoktatásba.

„A tanítók, de a szülők nagy része is fél attól, hogy egy átlagos osztályba befogadjanak egy fogyatékos gyermeket. Az oktató részéről sok plusz munkával, még több odafigyeléssel jár a speciális igényű diák fezárkóztatása. Éppen ezért a legtöbb tanítónő  speciális iskolába küldi a fogyatékos gyerekeket. Vannak pozitív példák is, például Csíkszeredában egy autista gyerekekből álló osztály tanul a József Attila Gimnáziumban, ahol bizonyos órákat az egészséges gyerekekkel közösen tartanak meg.  Marosvásárhelyen a Schiller Gimnáziumba egy Down-kóros kislány is jár, ahol nagyon jól beilleszkedett. A szakemberek tanulmányokkal bizonyították, hogy a Down-kóros gyerekek sokkal jobban fejlődnek, ha hagyományos osztályokban tanulhatnak\" – hangsúlyozta Vargancsik Iringó.