Becsengettek a tanintézetekben

A kicsik virágdíszes tudáskapun át léptek be a diáklétbe. A nagyobbak, túl a szünidős nosztalgián, örültek a találkozásnak. A tantestület tagjai, a hozzátartozók és a Tamási Áron Gimnázium diákserege töltötte meg a Szent Miklós-plébániatemplomot hétfőn a Veni Sancte szentmisén. Mátyás Károly székelyudvarhelyi főesperes-plébános mindannyiukra Isten áldását kérte az új tanévben. Krisztus igényességével és az Ő szigorával viszonyuljanak a feladatokhoz. Imádkoztak, hogy bölcsességgel és szeretettel gyarapodjanak. A megszerzett tudás vezesse közelebb ne csak a földi boldoguláshoz, hanem Istenhez is. Laczkó György igazgató kiemelten köszöntötte Sipos Imrét, a magyarországi Emberi Erőforrás Minisztériumának köznevelésért felelős államtitkárát. A 422. tanév kezdetén köszönetet mondott a tanároknak, szülőknek, támogatóknak, kérve: dolgozzanak együtt idén is közös célért. A diákok legyenek sikeresek, és váltsák valóra álmaikat. Elégtételekben gazdag tanévre kérte Isten áldását.

Sipos Imre a „Székelyudvarhely homloka” iskoláról hiszi: eme jelkép nem csak földrajzi helyét jelenti. A homlok alatt vannak a szemek, s mögötte a szellem. Kódexe, hagyományai vannak. Mai diákjainak használható tudást ad, ugyanakkor építkezik műveltségéből, hagyományaiból. Az iskola névadójával vallja: „bizony nem egyedül valók vagyunk”. Kívánta, legyenek büszkék erre, és építsenek biztos jövőt. Portálunk kérdésére az államtitkár elmondta, vasárnap részt vettek a kolozsvári országos tanévnyitón, aztán a Romániai Magyar Pedagógus Szövetség képviselőivel tárgyaltak. Múltjára, hagyományaira és eredményeire való tekintettel, amely példaértékű, megható volt itt lennie e neves tanintézmény évindító szentmiséjén. Huszonöt évig maga is tanügyi közegben tevékenykedett, érzi azt a hangulatot, amely a Gimnáziumot jellemzi.

Mosolyok kísérték és fogadták a belvárosi református templomban a Baczkamadarasi Kis Gergely Református Kollégium diákjait a két csoportban tartott tanévnyitó istentiszteleten. Előbb a 0–4. osztályosok, majd az 5–12-es tanulók és hozzátartozóik imádkoztak azért, hogy a valódi bölcsesség útján járjanak.

A csíktaplocai Xantus János Általános Iskola diákjai, pedagógusai és meghívottai reggel nyolc órától szentmisén vettek részt, melyet a taplocai plébános, Czikó László celebrált – jelezték az iskola vezetői szerkesztőségünknek. Ebben az oktatási intézetben egyébként új igazgató látja el az vezetői teendőket: a korábbi igazgató, Egri László a várható leépítések miatt nem kérte lejárt szerződésének meghosszabbítását, helyette Kovásznai Ágnest bízták meg a feladattal. Az új igazgató beszédében Antoine de Saint-Exupery Kis herceg című regénye rókájának a „titkáról” – „jól csak a szívével lát az ember. Ami igazán lényeges, a szemnek láthatatlan....” – beszélt, azt kívánva, hogy a diákok iskolai éveik alatt megtapasztalják és magukkal vigyék ezt a titkot, és ha a felnőttek megfeledkeznénk róla, segítsenek feleleveníteni az ő számukra is.

Öt kilencedik osztállyal, három új oktatóval és új vezetőséggel kezdte meg hétfőn reggel a tanévet a székelyudvarhelyi Eötvös József Szakközépiskola. Görbe Péter főtanfelügyelő üzenetét Sata Ignác igazgatóhelyettes tolmácsolta a jelenlévőknek – a főtanfelügyelő szép eredményeket és sikereket kívánt a tanulóknak, a szülőket pedig arra kérte, támogassák és bátorítsák a diákokat. A pedagógusoknak jut a legfontosabb feladat, nevelni és tanítani az anyanyelvünkön – fogalmazott a főtanfelügyelő, arra biztatva a tantestületet, hogy komolyan és felelősen végezzék munkájukat. A továbbiakban Trinfa Pálma, a tanintézmény új igazgatója üdvözölte a diákokat, szülőket, kollégákat, és megköszönte az előző vezetőség munkáját, amely nehéz időkben is vállalta az intézmény irányítását, ám most elérkezettnek látta az időt arra, hogy átadja helyét az újabb generációnak. Az igazgató reményét fejezte ki, hogy a gólyák immár úgy érzik, megfelelő iskolát választottak, ahol a diákok, a tanárok és a szülők egyaránt jól érzik magukat.

„Nyugodtabb tanévre készülünk, amikor az építés zaja már nem zavarja az oktatást” – utalt Lukács Barna, a Bethlen Gábor Általános Iskola igazgatója az elmúlt iskolai esztendőre, amikor jelentős felújítási munkálatokat végeztek az intézményben. Mint lapunknak elárulta, az iskola vezetősége ugyan tartott attól, hogy az akkori felfordulás hatással lesz a diákok tanulmányi eredményeire, ám a szülők gondoskodásának, a tanárok szakértelmének és a tanulók lelkes hozzáállásának köszönhetően ez nem történt meg. A polgármesteri hivatal pályázata nyomán megújult az iskola teljes főépülete: feljavították a falakat, szigeteltek, kicserélték a padlózatot és a nyílászárókat, valamint új villany-, fűtés- és vízhálózatot alakítottak ki. Mint megtudtuk, az elkövetkező időszakban a tornaterem, a sportpályák, illetve az udvar modernizálására keresnek forrásokat, mindemellett folyamatban van a bútorzat cseréje, illetve a korszerű taneszközök beszerzése is.

Közös munkára kérte a diákokat, pedagógusokat és szülőket a Tompa László Általános Iskola új igazgatója, Libik Győző a hétfő délelőtti tanévnyitón. A testnevelő tanár és az aligazgatói tisztséget ezentúl betöltő Imre Ildikó egyúttal díjazta a múlt tanév végi versenyeken sikeresen szerepelt diákokat, továbbá kifejezték reményüket, hogy a 2015–2016-os tanév is meghozza a várt eredményeket.

Borboly Csaba marasztalná, sőt hazahívná a fiatalokat
Napjaink egyik legnagyobb problémája, hogy gyerekeink nagy része az iskola elvégzése után nem itthon kamatoztatja tudását, hanem külföldön vállal munkát. Az évek múlásával pedig a hazatelepedés gondolata egyre távolabbi lesz, így a tanév kezdetén talán ez az egyik leghangsúlyosabb probléma – áll a Hargita megyei önkormányzat sajtószolgálatának közleményében. A probléma kezelésére a megyei tanács egy fejlesztési ügynökség létrehozását tervezi, amelynek egyik legfontosabb feladata az lenne, hogy stratégiát dolgozzon ki a fiatalok itthon tartására, illetve hazavonzására. A tervről levélben tájékoztatta az iskolaigazgatókat a tanévkezdés alkalmával Borboly Csaba, a megyei tanács elnöke. Mint a dokumentum tájékoztat: a stratégiát úgy dolgoznák ki, hogy a munkába bevonnák a fiatalokat is, ennek megfelelően szeretnék felvenni a kapcsolatot azokkal, akik már dolgoztak külföldön és hazatértek, illetve a párbeszéd kialakítását tervezik főként a végzős diákokkal, igényeik feltérképezése érdekében.