Tornaórák a ránk maradt „rendgyakorlatokon” túl – szükség van az újításra

– fogalmazott.

Balla Szabolcs szerint a testnevelés szakos kollégái között sokan közel állnak a nyugdíjkorhatárhoz. Ennek következtében, a régóta pályán lévők nem ismerik annyira a korszerű edzésmódszereket és innovációkat, ami közre játszhat abban, hogy a tornaórák néha unalmasak.

– mondta a testnevelés szakos oktató, aki szerint noha a kerettanterv alapgyakorlatai már régóta ugyanazok, lehetőség van elrugaszkodni tőlük, hogy a tornaóra a valódi célját szolgálja, azaz megszerettesse a mozgást a gyerekekkel.

Hasonló véleményen van Pitó Noémi, a csíkszeredai Segítő Mária Római Katolikus Gimnázium tornatanára is. „Noha az alapokat nézve valóban nem sokat változott, úgy gondolom, hogy a kerettanterv mégis ad egyfajta szabadságot a testnevelés szakos oktatónak, hogy nyissanak az új gyakorlatok, edzésmódszerek fele. Viszont ezt legtöbbször az anyagi nehézségek gátolják, hiszen az iskolák nem engedhetik meg maguknak, hogy például a manapság divatos kangoo edzéshez szükséges cipőket, vagy a finesz edzésekhez használatos fitlabdákat vásároljanak megfelelő számban. Inkább az eszközhiány gátol, nem is annyira a kerettanterv” – fogalmazott.

Ugyanakkor – folytatta – a testnevelő pedagógusnak így is van lehetősége, hogy kreatívan oldja meg a tornaórákat, ez csak azon múlik, hogy mennyire nyitott az újdonságokra. Gábor Gabriella, a csíkszentsimoni Endes József Általános Iskola tornatanára úgy látja, az az ajánlatos, hogy a pedagógusok minél vonzóbbá tegyék a testnevelés órákat, tekintsenek el a régi gyakorlatoktól, újítsanak. Továbbá, a szerényebb képességű gyereknél más edzésmódszereket alkalmazzanak, ezzel biztosítva, hogy senkinek ne menjen el a kedve a tornaóráktól, a mozgástól.

Lényeges változás valóban nem történt az utóbbi évtizedekben a testnevelés kerettantervet illetően, viszont a tornaórák megszervezése sokat változott – közölte érdeklődésünkre Borbély Botond, a Hargita Megyei Tanfelügyelőség testnevelés szakos tanfelügyelője.

– fogalmazott. A testnevelés szakos tanfelügyelő kérdésünkre arra is kitért, hogy valóban nagyon sok Hargita megyei iskola nem rendelkezik megfelelő felszereltséggel, amelyek szükségesek egy tornaóra lebonyolításához. Ugyanakkor azt említette meg, hogy a pedagógus személye és motiváltsága a testnevelésórákon nagyon fontos.