Pró és kontra vélemények az előkészítő osztályról

Fotó: Rákosi Katalin

Az új tanügyi törvény egyik újdonsága, hogy az óvodai előkészítő csoportot áthelyezi az iskolába. Háromszéken egy előzetes tanulmány szerint 2712 gyerek született 2006-ban, így ők idén már iskolások lesznek. Az előkészítő osztály bevezetéséről a pedagógusok véleménye is megoszlik.

Rákosi Katalin

2012. január 13., 12:222012. január 13., 12:22

2012. január 13., 12:252012. január 13., 12:25

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

A Hófehérke Óvoda két pedagógusa nem tartja jó ötletnek az iskolába áthelyezett előkészítő csoportot

A több mint húszéves szakmai tapasztalattal rendelkező Korodi Emese Tünde sepsikőröspataki tanítónő szerint pozitív hatással lehet az oktatói-nevelői munkára az előkészítő osztály bevezetése. „Az előkészítő osztály segíteni fog az óvoda-iskolai átmenet gördülékenyebbé tételén, hisz a „kisiskolás” jelöltek ugyanabban a környezetben szokhatnak majd hozzá fokozatosan, játékosan az iskolás élethez, munkához, egyéni képességeiket figyelembe véve fejlődhetnek, jobban a tanci kezei alá nőhetnek” – mondta a sepsikőröspataki Kálnoky Ludmilla Általános Iskola tanítónője.

Bedőházi Emese és Pethő Enikő, a sepsiszentgyörgyi Hófehérke Óvoda pedagógusai tartózkodók ezzel kapcsolatban. Úgy vélik, az óvodában a gyerek még nem érzi annyira a teljesítménycentrikusságot. A játékban mindenki sikereket érhet el minden kényszerítés nélkül. A szabad játék, amely a gyermek elemi szükséglete, a mindennapos éneklés és mesehallgatás azok a tevékenységek, amelyek a gyermekek érzelmi biztonságának kibontakozásához segítenek, és ez a folyamat nem állhat le hirtelen, nem kerülhet át egy új, idegen környezetbe.

„A 6–7 éves gyermek a legfogékonyabb a szabad játék általi „tanulás” lehetőségének a kihasználására, s úgy érezzük, hogy ettől a szabad játék általi lehetőségtől fosztaná meg őket az iskolai merev keret. Vekerdy Tamás ismert pszichológus szavait vallva, az iskolába kerülő óvodásnak nem az iskolai tudást kellene elkezdeni átadni, hanem lehetőséget kellene teremteni minden gyereknek, hogy a magukkal hozott tudást bemutassák. Aligha remélhető, hogy sor kerülne erre az előkészítő évben” – vélik az óvónők. Úgy gondolják, hogy ennek a döntésnek emberi és anyagi vonzata van, amelyre jelenleg egy iskolai rendszer sincs felkészülve.