Sok szülő igényli a gyerek délutáni felügyeletét Udvarhelyen

Szerencsés esetben van egy nagyszülő, aki már nyugdíjas, és bevállalja, hogy elveszi az iskolából, kiviszi a játszótérre, ebédet ad neki és mellette van, ha segítségre van szüksége a házi feladat elkészítésében. Ahol nincs „befogható” nagyszülő, ott a tanintézmények nyújthatnak segítséget. Mivel a délutáni foglalkozást az állam anyagilag nem támogatja, viszont egyre nagyobb igény van rá a szülők részéről, az iskolák együttműködési szerződést kötnek olyan tanítókkal, akik délutáni oktatást vállalnak. A pedagógusok egyéni vállalkozói engedélyt váltanak ki, bérbe kapják a termet az iskolától, és naponta két-három órát foglalkoznak legtöbb esetben azokkal a tanulókkal, akik délelőtt is velük tanultak.

A szolgáltatás óránkénti ára intézményenként 2 és 4 lej között mozog. Vannak saját konyhával rendelkező intézmények, ahol térítés ellenében a tanulók meleg ebédhez jutnak. A legtöbb iskolában azonban csak a magukkal hozott hideg ételt ehetik, így számukra késő délutánra tolódik a főtt étel elfogyasztásának ideje.

A Tamási Áron Gimnáziumban a szülőknek közel fele igényli a délutáni oktatást. Itt saját tanítónőjük foglalkozik a gyerekekkel naponta délután négy óráig. Az együtt tanulás mellett van furulyaoktatás, legendaismeret, írás-olvasási gyakorlatok, kézművesség, de a tornatermet is használhatják – tudtuk meg Laczkó György igazgatótól. Étkeztetésük is megoldott, mivel abban a szerencsés helyzetben vannak, hogy van saját kantinjuk, így mindennap meleg ebédet biztosíthatnak a gyerekeknek. A tanév kezdete óta kialakult egy állandó létszám, azonban menet közben is csatlakozhat bárki.

A Benedek Elek Pedagógiai Középiskolában 2007 óta működik a step by step típusú oktatás. Ez az alternatív tanítási módszer magában foglalja a délutáni foglalkozást is. Lőrincz Tünde tanítónő elmondása szerint ebéd után leginkább az elmaradt feladatokkal, valamint egyebek közt énektanulással foglalkoznak. Itt is meleg ételt kapnak a gyerekek, amit a református kollégium étkezdéjében fogyaszthatnak el.

Bokor Tünde tanítónő úgy véli, hogy a délutáni oktatás rendszerességre szoktatja a gyerekeket. A Baczkamadarasi Kis Gergely Református Kollégium pedagógusa szerint nagy előny, hogy a házi feladatot a tanulók olyan oktató felügyelete alatt végezhetik el, akivel délelőtt is tanulnak. A munka önállóan folyik, de mindenki igényelhet és kap is segítséget. A jó képességű gyerekek hamar elkészülnek a kötelező feladatokkal, ami után olvashatnak, csendes tevékenységgel foglalkozhatnak, míg a szerényebb képességűeknek sem kell másnap készületlenül menniük iskolába, otthon arra összpontosíthatnak, ami nehezebben ment. Egyébként a Refiben tanuló kisiskolásoknak is körülbelül fele marad a délutáni foglalkozáson.

A délutáni foglalkozás sokat segít a gyengébb képességű gyerekeknek a felzárkózásban, délelőtt ugyanis nem igazán van idő az egyéni foglalkozásra, ám ez délután előtérbe kerül. Geréb Harmat, az Orbán Balázs Általános Iskola pedagógusa több mint tíz éve vállal délutáni oktatást, és tapasztalata szerint a kötelező oktatás után bent maradt gyerekek lényegesen jobban teljesítenek. A munka itt is önállóan folyik, igény szerinti útmutatások alapján. Az iskola nem rendelkezik saját konyhával, ezért a gyerekek többlettízóraival csillapítják éhségüket.

Azonban nem mindenki híve a délutáni oktatásnak. Barabás Réka szerint a gyerekek elfáradnak a délelőtt folyamán, túl sokat tartózkodnak az iskolában. A Móra Ferenc Általános Iskola pedagógusa ugyanakkor azt sem tartja szerencsésnek, hogy a gyerek saját tanítójával végzi a házi feladatot. Bevallása szerint végül azért vállalt délutáni oktatást, mert nagy igény volt rá a szülők részéről. E tevékenységek alatt a románnyelv-oktatásra fekteti a hangsúlyt.

Költségesebb alternatíva
Azok a szülők, akik anyagilag többet áldozhatnak gyerekük iskola utáni programjára, választhatják a montessori módszerrel működő Bogi bagoly gyerekmegőrzőt. Az intézmény vezetője Balázs Réka szociálpedagógus, aki egy önkéntessel együttműködve vállalja tíz gyerek délutáni felügyeletét. Ennél több tanuló fogadására egyelőre nincs lehetőségük. A katolikus egyháztól bérelt tornácos házban játékosan végzik a foglalkozásokat, figyelembe véve a gyerekek igényeit, képességeit és ritmusát. Közösen megbeszélik a házi feladatokat, majd mindenki elvégzi a sajátját. A pedagógus az iskoláktól a helyszínre viszi a gyerekeket, az étkeztetést pedig catering-szolgálattal oldják meg. E szolgáltatás gyerekenként napi 10, illetve 20 lejbe kerül, attól függően, hogy a szülő délután háromkor vagy hatkor megy csemetéje után.