Mese a tündérvilág és valóság határán

Az öt tanuló a Deák Farkas Általános Iskolából jutott hazai és anyaországi versenyek döntőibe, legtöbbjük a meseírás terén halmozott sikereket az iskola, a szülők és tanítóik örömére. Marton Irénke tanítónő IV. C osztályából három tanuló jeleskedett. Nagy Krisztián az Adj, király katonát! kolozsvári döntőjében lett legeredményesebb. Aszalós Hilda is csupa első díjakat halmozott meseírásból: itthon a Napsugár Lovam hátán című pályázatán, továbbá a székelykeresztúri Palánta és a nagyváradi Aranytoll vetélkedőjén. Ő nyerte el a budapesti Zsurigo Works Kell egy mese című nemzetközi vetélkedőjét is, de bábmeséjét fel is dolgozta és be is mutatta az intézmény! Dániel Boglárka sem  adta alább: a Napsugár pályázatán ő is első díjat kapott, ugyanúgy a kolozsvári EKE Turista voltam 120 éve című megmérettetésén. Magyarországon háromszor is jeleskedet: a debreceni Mosolyvirág versenyén első lett, a debreceni Ajándékcsere versenyen második, a székesfehérvári Tündérszó harmadik díjjal, míg a budapesti Repül a kedvem dicsérettel jutalmazta munkáját.

A Kátai Judit tanítónő által felkészített, ugyancsak negyedik osztályos Kacsó Andrea a magyarországi Nemzeti Tankönyvkiadó által meghirdetett Az egy mi? meseíró pályázaton nyert különdíjat. A hatodik osztályos Kátai Fanni ugyancsak a Turista voltam 120 éve című pályázatra benyújtott meséjével harmadik díjat nyert el.

Egyre nagyobb hiányosságokat mutat az olvasottság

Marton Irénke tanítónő szerint egyre nagyobb hiányosságok mutatkoznak a gyerekek és felnőttek olvasottsága terén egyaránt. A 21. század egyik legszembetűnőbb problémája az, hogy a fejlett technika már kiskoruktól fogva a képernyőkhöz szegezi a gyerekeket. Ennek ellenére a mese szárnyán bárhová el lehet jutni, csak be kel hunyni a szemet és el kell képzelni azt a helyet, ahová vágyunk.

A mese a gyerekeket elvezeti Meseország kanyargós útjain, virághímes aranyrétjein, és elvezeti őket Meseországból a Tudás Birodalmába, az anyanyelv tiszta forrásához. A meseolvasás és -hallgatás nemcsak az anyanyelvi nevelés egyik módja, hanem a személyiség különböző szféráit mozgató tevékenység. Ezért is aktuálisak a mesepályzatok: céljuk megszerettetni az irodalmat és az olvasást, visszahozni a könyvtár, a kultúra, az emberi szeretet, az  összetartozás értékeit a mai világban.

Ki miért ír mesét?

A díjazott gyerekek mindenike imádja a mesét és a meseírást. Dániel Boglárka szeretettel írja a meséket, mert örömet szerez neki, hogy másoknak írhat, s az izgalmas történeteken „igazán meghatódik és feltöltődik” az olvasó. Aszalós Hilda számára a meseírás a fantázia fejlesztését is jelenti, ő is azért ír, hogy másoknak örömet szerezzen, nem pedig a nyereményekért. Nagy Krisztián főleg unaloműzésből irogat.