Egyedi oktatási módszerekkel ismerkednek

Fotó: Szőcs-Torma Katalin

Kooperatív tanítási és tanulási módszerekkel ismerkednek a Kovászna megyei „Csutak Vilmos” Pedagógusok Háza munkatársai. Márciusban az intézmény négy képzője már részt vett az Izlandon, az InterCultural Iceland által szervezett képzéseken, jelenleg másik négy munkatársuk tanulja az interaktív tanítási módszereket, az újszerű értékelési elveket – tájékoztatott Szőcs-Torma Katalin projektvezető. Ezek alapján a pedagógusház továbbképző programokkal bővíti ajánlatát.

Bíró Blanka

2022. április 13., 16:252022. április 13., 16:25

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

„A gyerekek ma már az új módszerekre nyitottak, a korábbi »anyagleadós«, hagyományos, frontális oktatással a pedagógus már nem tudja »eladni« a tantárgyát – részletezte Szőcs-Torma Katalin. Hozzátette: ezekkel a módszerekkel a tanár érdekessé tudja tenni az óráját, szükség van előtte munkabefektetésre,

ám ha egy témát egyszer jól előkészít, utána már csak elő kell vennie, és megtapasztalhatja, hogy minden diák örömmel vesz részt a tevékenységben, nemcsak aki jó benne, vagy szereti az adott tantárgyat.

Minden osztályközösségben különböző gyerekek vannak, még akkor is, ha a felkészültségi szintjük viszonylag azonos szintű, mert más a személyiségük, a hátterük, van aki befele forduló, mások vezető szerepre törekednek.

{A}

A nyelvoktatásban kétszeresen fontos, hogy minden gyerek szót kapjon órán, de ennek minden tantárgy esetében van jelentősége – részletezte az angoltanár végzettségű Szőcs-Torma Katalin. Hozzátette:

a kooperatív módszerek lényege éppen az, hogy a pedagógus minden gyereket egyforma mértékben bevonjon a tevékenységbe, minden diák egyformán fontosnak érezze magát az órán.

Példaként említette a „puzzle-módszert”, amely során több csoport kap különböző feladatokat, majd a végén összerakják a nagy egészet, vagy a csoportokon belül a diákok kapnak más-más feladatot, amit a végén összeraknak.

A Pedagógusok Háza még 2019-ben pályázott az Európai Gazdasági Térség és Norvég Finanszírozási Mechanizmusok által finanszírozott program keretén belül, ám a képzésre a pandémia miatt most kerülhetett sor.