Mit gondolnak magukról a mai fiatalok Székelyföldön?

Az igazgató arra hívta fel a figyelmet, hogy a fiatalok jövőképének, értékrendjének és továbbtanulási szándékainak vizsgálata messze túlmutat egy tudományos kutatáson. Mint fogalmazott, ezek a kérdések közvetlenül érintik az iskolákat, az oktatásban dolgozókat és végső soron az erdélyi magyar társadalom jövőjét is. Szerinte

Kiemelte a kritikus gondolkodás, a kreativitás, a kommunikáció és az együttműködés fontosságát, de ugyanígy a digitális tudatosság és a médiaértés fejlesztését is.

Ők már a digitális társadalomba születtek bele

A megnyitó második felszólalója Makó Zoltán, a Sapientia EMTE rektorhelyettese volt, aki arra emlékeztetett:

A rektorhelyettes szerint ezért nem lehet egyszerűen a fiataloktól várni a digitális társadalom problémáinak megoldását. Ugyanakkor éppen ők lehetnek azok, akik új szempontokat, új megoldásokat és új egyensúlyt alakíthatnak ki.

A mesterséges intelligenciával kapcsolatban két szélsőséges álláspontot emelt ki:

• az egyik szerint egyáltalán nem kellene használni,

• a másik szerint viszont szinte mindenre használható.

Egyik véglet sem jelent valódi megoldást.

Milyenek a mai fiatalok?

A megnyitó harmadik felszólalója Nistor Laura, a Sapientia EMTE Csíkszeredai Karának Társadalomtudományi Tanszékvezetője volt, aki szerint a kutatás egyik legnagyobb értéke, hogy konkrét adatokkal segít árnyalni a fiatalokról kialakított képet. Mint rámutatott, könnyű egyetlen benyomás alapján általánosítani.

• Ha valaki délután egy játszótéren vagy az utcán lát fiatalokat, könnyen arra a következtetésre juthat, hogy „ilyenek a mai fiatalok”.

• Ha viszont olyan diákokkal találkozik, akik számos tanulmányi versenyre járnak, akkor éppen az ellenkező képet alakíthatja ki magában.

A valóság valahol a kettő között van – ezt pedig szisztematikus kutatással lehet megmutatni.

A kutatás egyik, már a konferencia megnyitóján ismertetett eredménye szerinte különösen érdekes:

Szerinte már az is paradox helyzet, hogy

Papp Z. Attila egyik fontos gondolata a fiatalok átmeneti helyzetére vonatkozott.

Ez pedig különösen nehéz egy olyan korban, amelyben a bizonytalanság, a gyors technológiai változás és a fogyasztói társadalom hatásai egyszerre vannak jelen.

Az oktatásról szólva arra hívta fel a figyelmet, hogy ma már nem lehet kizárólag abból kiindulni, milyen konkrét ismereteket tanul meg egy diák.

Az előadó szerint a digitális térben az idősebb generációk is könnyen befolyásolhatóvá válhatnak, ezért a médiatudatosság fejlesztése társadalmi szinten is fontos feladat.