Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

21:58

Gyenge játékkal maradt alul a Sportklub a DVTK ellen

21:00

Régi magyar nevek a felkapottak mellett

20:22

Megnyomta a második harmadot, igazolta a papírformát a GYHK

19:44

Átgázolt az Újpesten: megállíthatatlanul robog az élen a Brassói Corona

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

A héten még velünk marad a nagy tél, aztán jövő héten valamelyest enyhülni fog a hideg

Törvény kihirdetve: hosszú évek telnek el a nyugdíjba vonulás után, amíg kiadják a teljes magánnyugdíjat

Holtan találtak egy fiatalembert egy vendéglő padlásterében

Marosvásárhelyi fiatal sofőr balesetén ámulnak: rácsúszott autójával egy panzió tetejére – videóval

Megemelt adók, avagy itt mindenki megbolondult?

Sokan minél később fizetnének adót Csíkszeredában, így tiltakozva az emelés ellen

Megemelt adók, avagy itt mindenki megbolondult?

Sajnálja az adóemelést, de „mossa kezeit” Nicușor Dan

Székelyudvarhelyen is emlékezetes maradhat az idei adók befizetése

Rendszerhibákkal küzdő igazságszolgáltatás

Nincs értelme annak, amikor a házi feladatot a szülő készíti el

Egy elemi osztályos gyerek legtöbb egy órát tölthet házi feladatok megoldásával a szabályzat szerint

Fotó: Haáz Vince

Sok diák érzi megterhelőnek a házi feladatok mennyiségét, főleg ötödiktől, amikor már több tanár órájára kell felkészülnie. Nincs általános szabály az otthoni tanulásra, de van rendelet, amely ezt szabályozza. A gyakorlat azonban teljesen más.

Hajnal Csilla

2025. november 17., 11:502025. november 17., 11:50

2025. november 17., 12:162025. november 17., 12:16

A házi feladatra fordított idő önmagában nem árulja el, mennyire hatékony a tanulás. Kutatások szerint sokkal fontosabb, hogy a diák mennyire figyelmesen és aktívan dolgozik. A National PTA és a National Education Association szakértői által megfogalmazott „tízperces szabály” ma is irányadó:

minden évfolyamhoz tíz perccel több házi feladat kellene tartozzon – az elsősöknek napi 10 perc, negyedikeseknek 40, tizenkettedikeseknek nagyjából 120 perc.

A szabály rugalmasan értendő, de általánosságban elemi tagozaton nem ajánlott egy, középiskolában pedig két óránál többet tanulással tölteni otthon. A romániai miniszteri rendelet is ugyanezeket az időintervallumokat javasolja.

Vakációra nem szabad házi feladatot adni

Fejes Réka, Maros megye magyar elemi osztályaiért felelős szaktanfelügyelő szerint a pedagógusok felelőssége felmérni, mennyi feladatot adhatnak.

Előkészítőben hivatalosan nincs házi feladat, de ha mégis adunk, legyen játékos, örömteli. Felsőbb osztályokban is az arany középutat kell követni”

– fogalmazott a szaktanfelügyelő. Hozzátette: vakációra nem szabad kötelező feladatot adni, mert ezt a rendelet tiltja, ajánlani viszont lehet könyveket vagy érdekes olvasnivalót.

Fejes Réka szaktanfelügyelő: fontos, hogy a gyerek otthon is megtanulja az önálló, felelősségteljes munkát, de nem szabad túlterhelni

Fotó: Haáz Vince

Szükség van gyakorlásra, hiszen az órákon sokszor kevés az idő, és bár a hosszított program is segít,

fontos, hogy a gyermek otthon is megtanulja az önálló, felelősségteljes munkát.

A differenciálást is lényegesnek tartja a tanfelügyelő: vannak gyerekek, akiknek kevesebb feladat is elég, mások felzárkóztatásra szorulnak, a tehetségesek pedig kaphatnak plusz feladatokat – de ez sem lehet túlterhelő.

Amikor a házi feladatot már a szülő készíti, annak nincs értelme. Inkább legyen kevés, de lényegre törő”

– hívja fel a figyelmet Fejes Réka, aki szerint fontos az is, hogy a házi feladat kapcsolódjon az órán tanultakhoz. Előfordul, hogy a szülők olyan projektekről számolnak be, amelyekről a gyerek még nem tanult – ezt kerülni kell.

Egy apró pipa is rengeteget számít

A házi feladatnak akkor van értelme, ha a pedagógus kijavítja, és a diák visszajelzést kap. Időhiány miatt ez néha elmarad, pedig a szaktanfelügyelő szerint sokkal többet ér egy rövidebb feladat, amely értékelve van, mint egy hosszabb, amelyet nem is nézett meg a pedagógus.

Egy piros pont, egy apró pipa is rengeteget számít. Megerősítést ad, vagy segít, ha valami nem sikerült”

– fogalmazott Fejes Réka.

Az iskolából hazaérve mindenhez van kedve a gyereknek, csak a házi feladatokhoz nincs

Fotó: Haáz Vince

Van, ahol a házi feladat megoldása nem csak a gyereken múlik

Nem minden iskolában egyszerű a házi feladatok rendszerét kialakítani.

Sok a hátrányos helyzetű diák, akiknél otthon még áramellátás sincs, így a tanulás szinte lehetetlen.

A marosvásárhelyi Alexandru Ioan Cuza Általános Iskolához tartozó besei intézményben a hosszított program biztosít lehetőséget a gyakorlásra.

„Van olyan gyerek, akinél az áramellátás hiánya miatt nem megvalósítható a tanulás vagy a házi feladat megoldása, és sajnos ez megnehezíti a haladást” – fejtette ki Bodoki Lili, a besei iskola tanítója. De rögtön hozzátette azt is, hogy

a nehézségek ellenére sok szülő támogatja gyermeke tanulását, számon kéri, gyakoroltatja.

„Egyre többször hallom, hogy a szülők büszkék a gyerekekre, és értékelik az erőfeszítéseiket, és ez nagyon sokat számít” – mondta a besei iskola tanítója.

Csíkszék Udvarhelyszék Marosszék Gyergyószék Oktatás