Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

22:46

Lukić megszakította az FCSB győzelmi sorozatát, már negyedik a Kolozsvári U

22:03

Fák dőltek az útra a Gyilkostónál és Piricskénél

21:14

Pénzügyi segítséget kaphatnak a sertéstenyésztők a sertéspestis megelőzésére

21:14

Kigyúlt egy ház és a szomszédos épület tetejére is átterjedtek a lángok

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Két településen láttak medvét a hétvégén

Megtalálták a Málnásfürdőről eltűnt kiskorút – frissítve

Több megyére is kiterjesztették a légi riasztást Romániában, lezárták Iași megye légterét

Szám szerint 429: megvannak az összevonásra kijelölt községek

Több hétvégi házra is átterjedt a tűz Büdösfürdőn

Szemétdíj: szinte vakon repülünk

Hálapénzkérés a székelyföldi kórházakban: jelentős különbségeket mutatnak a betegek visszajelzései

Tar Gyöngyi: a román nyelvű kérdés félreértése okozhatja a rossz Hargita megyei eredményt a hálapénzt illetően

Csíkszeredában nem igazán jött be az okosvécé, Marosvásárhelyen mégis ilyenben gondolkodnak

Rendkívüli tanácsülésen döntöttek az elektromos buszok beszerzéséről Csíkszeredában

Nincs értelme annak, amikor a házi feladatot a szülő készíti el

Egy elemi osztályos gyerek legtöbb egy órát tölthet házi feladatok megoldásával a szabályzat szerint

Fotó: Haáz Vince

Sok diák érzi megterhelőnek a házi feladatok mennyiségét, főleg ötödiktől, amikor már több tanár órájára kell felkészülnie. Nincs általános szabály az otthoni tanulásra, de van rendelet, amely ezt szabályozza. A gyakorlat azonban teljesen más.

Hajnal Csilla

2025. november 17., 11:502025. november 17., 11:50

2025. november 17., 12:162025. november 17., 12:16

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

A házi feladatra fordított idő önmagában nem árulja el, mennyire hatékony a tanulás. Kutatások szerint sokkal fontosabb, hogy a diák mennyire figyelmesen és aktívan dolgozik. A National PTA és a National Education Association szakértői által megfogalmazott „tízperces szabály” ma is irányadó:

minden évfolyamhoz tíz perccel több házi feladat kellene tartozzon – az elsősöknek napi 10 perc, negyedikeseknek 40, tizenkettedikeseknek nagyjából 120 perc.

A szabály rugalmasan értendő, de általánosságban elemi tagozaton nem ajánlott egy, középiskolában pedig két óránál többet tanulással tölteni otthon. A romániai miniszteri rendelet is ugyanezeket az időintervallumokat javasolja.

Vakációra nem szabad házi feladatot adni

Fejes Réka, Maros megye magyar elemi osztályaiért felelős szaktanfelügyelő szerint a pedagógusok felelőssége felmérni, mennyi feladatot adhatnak.

Előkészítőben hivatalosan nincs házi feladat, de ha mégis adunk, legyen játékos, örömteli. Felsőbb osztályokban is az arany középutat kell követni”

– fogalmazott a szaktanfelügyelő. Hozzátette: vakációra nem szabad kötelező feladatot adni, mert ezt a rendelet tiltja, ajánlani viszont lehet könyveket vagy érdekes olvasnivalót.

Fejes Réka szaktanfelügyelő: fontos, hogy a gyerek otthon is megtanulja az önálló, felelősségteljes munkát, de nem szabad túlterhelni

Fotó: Haáz Vince

Szükség van gyakorlásra, hiszen az órákon sokszor kevés az idő, és bár a hosszított program is segít,

fontos, hogy a gyermek otthon is megtanulja az önálló, felelősségteljes munkát.

A differenciálást is lényegesnek tartja a tanfelügyelő: vannak gyerekek, akiknek kevesebb feladat is elég, mások felzárkóztatásra szorulnak, a tehetségesek pedig kaphatnak plusz feladatokat – de ez sem lehet túlterhelő.

Amikor a házi feladatot már a szülő készíti, annak nincs értelme. Inkább legyen kevés, de lényegre törő”

– hívja fel a figyelmet Fejes Réka, aki szerint fontos az is, hogy a házi feladat kapcsolódjon az órán tanultakhoz. Előfordul, hogy a szülők olyan projektekről számolnak be, amelyekről a gyerek még nem tanult – ezt kerülni kell.

Egy apró pipa is rengeteget számít

A házi feladatnak akkor van értelme, ha a pedagógus kijavítja, és a diák visszajelzést kap. Időhiány miatt ez néha elmarad, pedig a szaktanfelügyelő szerint sokkal többet ér egy rövidebb feladat, amely értékelve van, mint egy hosszabb, amelyet nem is nézett meg a pedagógus.

Egy piros pont, egy apró pipa is rengeteget számít. Megerősítést ad, vagy segít, ha valami nem sikerült”

– fogalmazott Fejes Réka.

Az iskolából hazaérve mindenhez van kedve a gyereknek, csak a házi feladatokhoz nincs

Fotó: Haáz Vince

Van, ahol a házi feladat megoldása nem csak a gyereken múlik

Nem minden iskolában egyszerű a házi feladatok rendszerét kialakítani.

Sok a hátrányos helyzetű diák, akiknél otthon még áramellátás sincs, így a tanulás szinte lehetetlen.

A marosvásárhelyi Alexandru Ioan Cuza Általános Iskolához tartozó besei intézményben a hosszított program biztosít lehetőséget a gyakorlásra.

„Van olyan gyerek, akinél az áramellátás hiánya miatt nem megvalósítható a tanulás vagy a házi feladat megoldása, és sajnos ez megnehezíti a haladást” – fejtette ki Bodoki Lili, a besei iskola tanítója. De rögtön hozzátette azt is, hogy

a nehézségek ellenére sok szülő támogatja gyermeke tanulását, számon kéri, gyakoroltatja.

„Egyre többször hallom, hogy a szülők büszkék a gyerekekre, és értékelik az erőfeszítéseiket, és ez nagyon sokat számít” – mondta a besei iskola tanítója.

Csíkszék Udvarhelyszék Marosszék Gyergyószék Oktatás