Gyakorlatiasabban a biztonságért

Régen a közlekedési neveléshez hozzátartozott az is, hogy az iskolások aktívan részt vettek a forgalom irányításában. Az éppen szolgálatos tanuló egy táblával jelezte az autósoknak, hogy meg kell állniuk, így az addig összegyűlt diáksereg biztonságosan átkelhet az úttesten. Ma már egyre kevesebb az ilyen gyakorlat, a közlekedési nevelés gyakran abban merül ki, hogy a pedagógusok meghívnak egy közlekedési rendőrt előadást tartani. A tanterv azonban több foglalkozást követel, az iskolák pedig igyekeznek ennek eleget tenni.

A pedagógusok szeretnék minél inkább személyre szabottan megközelíteni a témát, ezért a tevékenységeket az iskolához, vagy akár a szakhoz is igazítják. A Szász Albert Sportiskolában például arról beszélgettek, hogy hogyan kell viselkedni egy sportcsarnok lelátóján – mesélte Csíki Zsolt igazgató. „Nagyon fontosnak tartjuk az ilyen jellegű fejlesztő tevékenységeket. Az az igazság, hogy rengeteg alternatíva van, amelyekre sokszor nincs idő, így teherré válik az osztályfőnökök számára, azonban a közlekedési nevelést mégsem szeretnénk kihagyni, több tevékenységet is szervezünk ebben a témában. Egy alkalommal meghívtuk a csendőröket, hogy arról beszéljenek diákjainknak, mit szabad és mit nem egy stadionban, mondjuk egy meccs alatt. Persze ez nem tartozik a közlekedéshez, azonban a szabályok tiszteletére, civilizált viselkedésre nevel” – mondta az intézményvezető.

A középiskolások figyelmének lekötése nem olyan egyszerű, ezért nem elegendő egy előadás, gyakorlatiasabb dolgokra van szükség – mondta Bondoroi Róbert, aki osztályfőnöki minőségében ezt több ízben is megtapasztalta. „A kilencedikeseknek hiába tanítjuk azt, hogy a piros lámpánál meg kell állni, hiszen ők ezt már tudják. Inkább arra próbáljuk rávezetni őket, hogy saját védelmükre szolgál az, ha betartják a közlekedési szabályokat. November folyamán egy rendőr tart majd előadást a diákoknak, mert másképp hangzik egy szakember szájából mondjuk a szabálysértés következménye. Ami azt illeti, nagyon nehéz olyan rendőrt találni, aki vállalja és van is ideje. Ilyen szempontból jó lenne, ha a hatóságokkal együtt tudnánk működni, és ők kijelölnének egy olyan személyt, aki kimondottan a diákokkal beszélget. A rendőrrel való beszélgetés után a diákoknak projekteket kell készíteniük közlekedés témában, például arról, hogy melyek a gyalogosok jogai és kötelezettségei” – mondta a pedagógus. A tanév elején az osztályfőnök a testnevelő tanárral együtt arról beszélt a diákoknak, hogy miként közlekedjenek, amikor az iskola épületéből az út túloldalán levő sportpályára mennek át.

Az elemi osztályokban más a helyzet, itt sokkal játékosabban foglalkoznak a közlekedéssel. A román és magyar órákon több közlekedéssel foglalkozó leckét is tanulnak a gyerekek, emellett több iskolán kívüli tevékenységet is szerveznek ebben a témában – tudtuk meg Csizmadi Csilla tanítónőtől. „Ezeken a tevékenységeken ellátogatunk a tűzoltókhoz vagy a csendőrökhöz, ezen kívül pedig az osztályban szimulációs játékok, történetek, olvasmányok segítségével tanítunk a közlekedésről. Van olyan is, hogy elsétálunk a várba az osztállyal, ilyenkor pedig az utcán nézzük és elemezzük a táblákat, és elsajátítjuk a szabályokat” – mesélte a pedagógus.