Jutalompont helyett belső motiváció: így tanít pozitív fegyelmezéssel egy marosvásárhelyi tanító

A változás oka egy felismerése volt: a bevált módszerek az új generációnál már nem működtek, és nem a gyerekeknek, hanem neki kellett változnia.

Pihenősarok és szakítás a jutalomrendszerrel

Az első lépés az volt, hogy bejelentette az akkori osztályának: megszűnik a jutalompont, a mosolygós és a szomorú arc, a felhőcske.

Mint kiderült, a régi rendszerben

Éppen ők örültek a változásnak, míg a teljesítményorientált, otthon is rendszeresen jutalmazott gyerekek – például minden jó jegy után elvitték a gyorsétterembe vagy ajándékot kaptak – nehezebben fogadták a változást – mesélte a Székelyhonnak Gábor Lizetta.

A Micimackó-osztály tagjai ide vonulhatnak el, ha elfáradtak, nem tudnak figyelni vagy szomorúak, jelezhetik ezt, vagy a tanító veszi észre, sőt a jövőben babzsákokkal tennék még otthonosabbá a sarkot – tette hozzá a pedagógus.

A tanító a hat hét alatt nemcsak a viselkedést, hanem a tanulmányi eredményeket is figyelte: három fő tantárgyból a kezdéskor és a végén is felmérőt íratott. Statisztikái szerint a gyerekek fejlődtek, különösen azok, akik korábban kevésbé voltak motiváltak. Számukra ugyanis az jelentette a motivációt, hogy

Hangsúlyozta, a cél nem a csillag, hanem a hiba kijavítása lett. A gyerekek a hat hét végére elfelejtették a jutalmazási rendszert, negyedikesként pedig már egyáltalán nem igényelték.

Maguk javasoltak megoldásokat: plusz gyakorlólapot, segítséget a szünetben, és megtanultak bocsánatot kérni is, ami sok felnőttnek is nehezen megy” – emelte ki Gábor Lizetta.

Ha mégis durvaság van, a tanító beavatkozik, de nem kimondja, hanem kérdez: „Neked hogy esne, ha veled tennék ezt?” A választ a gyerek a saját szavaival adja meg.

A pedagógus hozzátette, a megoldatlan ügyek pénteken kerülnek az „osztálygyűlés” elé, ahol közösen olvassák fel őket, és a tanító megkérdezi: ti hogyan oldanátok meg?

A pozitív fegyelmezés lényege, hogy nem megmondjuk, hanem hagyjuk kibontakozni őket, mert rengeteg bölcsesség van bennük – hívta fel a figyelmet erre a tanítónő.

A tanító úgy véli, a legfontosabb az önreflexió és a hajlandóság arra, hogy a pedagógus elfogadja: ami régen működött, az az új generációnál már nem működik. Enélkül nem lehet jó kapcsolatot kiépíteni sem a gyerekekkel, sem a szülőkkel – hangsúlyozta Gábor Lizetta, aki azóta is a pozitív fegyelmezés szemléletével tanítja diákjait.