Eltérő vélemények a próbavizsgáról

„Nem tatom szükségesnek ezt a próbafelmérést, úgy gondolom, hogy ennél sokkal komolyabban fogjuk venni a júniusi vizsgát, ez csak plusz idegeskedést, stresszt jelent. A másik dolog, hogy nyárig még van időnk a felkészülésre” – osztotta meg a próbavizsgákkal kapcsolatos véleményét a gyergyószentmiklósi György Boglárka nyolcadikos tanuló. Véleményével nem csak társainak többsége ért egyet, a szülők között is vannak, akik úgy gondolják, nem válik a diákok javára a vizsgáztatás.

„Nem tartom jónak azt, hogy a gyermek éppen tinédzser korban kell eldöntse, milyen profilon kívánja folytatni tanulmányait. Életüknek ebben a szakaszában sokan nem érzik még a felelősséget, döntéseik súlyát, éppen ezért nem helyeslem, hogy a nyolcadikosoktól elvárjuk, döntsék el, milyen profilon folytatják tanulmányaikat. Helyettük általában a szülők döntenek, és nem biztos, hogy ez minden esetben jó. A sok vizsgáztatással sem értek egyet, azzal meg egyáltalán nem, hogy az iskolában folyamatosan a mindent eldöntő dolgozatírással ijesztgetik őket. Mire a vizsgákig eljutnak, pattanásig feszül bennük a húr. De sajnos ez van, az országos rendszerhez mindenkinek igazodnia kell” – mondta portálunk megkérdezésére az egyik nyolcadikos diák édesanyja.

Véleménye nem általános, a szülők között vannak, akik fontosnak tartják az előzetes megmérettetést. „Olyan szempontból jó, hogy megszokja a vizsgahelyzetet, felmérheti azt, hogy segítség nélkül, egy bizonyos meghatározott kritériumrendszer szerint, mit tud megvalósítani. Az nem baj, ha éles helyzetbe kerül, hisz kiderülhet például, hogy az, aki tele van jó jegyekkel, nem is annyira felkészült. Ami viszont rossz, hogy az iskolai osztályozási rendszer és a vizsga értékelési rendszere eltér egymástól” – nyilatkozott egy másik szülő.

A diákok és a tanárok számára is hasznos

A vizsgaszimulálás hasznos lehet a diákok számára – véli Lázár Nóra, a Fogarassy Mihály Általános Iskola aligazgatója. Véleménye szerint a gyermekek szembesülnek a vizsgázás technikai részével elsajátíthatják ezt, megérezhetik a vizsgafegyelmet, és nem utolsó sorban képet kapnak tudásukról. „Jónak tartom, mert a diák szembesülhet azzal, hogy magára utalva, mi az, amire ő képes. Két hónap van az országos felmérésig, még van idő bepótolni a hiányosságokat. A tanároknak is hasznos lehet, hisz az eredmények tükrében rálátást kapnak a hiányosságokra, amiket a tananyagismétlési időszakban be lehet pótolni” – mondta az aligazgató. Álláspontjával megegyezik András Gabriella iskolapszichológus véleménye is, aki szintén jónak tartja, ha a diákok az „éles” helyzetek előtt már megélhetik, megismerik az adott feltételeket, követelményeket.