Eszközfejlesztések nélkül nem lehet bevezetni a digitalizációt

– számolt be a Mediafax hírügynökség. A tárcavezető múlt hét végén Aradon beszélt arról, hogy már tavasszal – „március, április, május folyamán” – el fognak készülni az új tantervek alapján összeállított, 1–6. osztályosoknak szánt digitális tankönyvek mindegyik tantárgyból.

Amennyiben a szaktárca nem biztosít megfelelő számítástechnikai eszközöket, számos vidéki iskolában nem tudják majd használni a digitális tankönyveket, annyira elavultak a számítógépeik, amelyekből amúgy sincs elegendő – vélekedik több, általunk megkérdezett vidéki pedagógus.

„Irtó rossz” az iskolák felszereltsége, a számítógépek „özönvíz előtti” modellek, az új operációs rendszereket már nem bírják el, gyakorlatilag a már létező egyetlen digitális informatika-tankönyvet sem lehet használni rajtuk – sorolta a problémákat érdeklődésünkre Cseresnyés Attila, a parajdi Áprily Lajos Általános Iskola informatikatanára.

Azt mondta, hogy a tanintézet alsó- és felsősófalvi alárendelt iskoláiban talán még rosszabb a helyzet. A község iskoláiban

a szaktárcával leszerződött szolgáltató által biztosított internet olyan lassú, hogy teljesen használhatatlan. Ezért az iskola saját pénzből előfizetett egy másik cég csomagjára, azt viszont az elavult számítógépek miatt nem tudják kihasználni. Egyébként ezekből még a községközponti iskolában sincs elegendő, jelenleg tizenhat gépük van, azokon is csak a kártyajáték program használható. A gyereklétszám miatt viszont még legalább tízre lenne szükségük.

– fogalmazott az iskola korábbi igazgatója. A tankönyvek otthoni használatával viszont szerinte nem lenne gond, ugyanis tudomása szerinte az iskola diákjainak többsége rendelkezik táblagéppel és megfelelő sebességű internet-hozzáféréssel is.

Siménfalva község iskoláiban internetproblémák biztosan nem lesznek, hiszen mindenhol megfelelő sávszélességű csatlakozásuk van a világhálóra, digitális taneszközök terén viszont még van mit fejlődniük, hogy felzárkózzanak a városi iskolák szintjére – tájékoztatott Csáki Péter. A Marosi Gergely Általános Iskola igazgatója elmondta, a tantermekben intelligens táblákra lenne szükségük, hogy a kivetítős oktatási módszereket is alkalmazni tudják, ahogyan azt sok városi iskolában már bevezették.

– fogalmazott a minisztériumi tervekkel kapcsolatban Csáki Péter. Hozzáfűzte, náluk is elavultak a számítógépek, nem alkalmasak a digitális tankönyvek használatára, jelenleg negyvenegy van belőlük, és ha ezeket lesznek kénytelenek használni, még akkor is legalább húsz gépre szükségük lesz a gyereklészám alapján.

Egyébként Liviu Pop oktatási miniszter arra az újságírói kérdésre, hogy milyen megoldást kínál a minisztérium azoknak a – többségében vidéken élő – gyermekeknek, akiknek családja nem engedheti meg, hogy például táblagépet vásároljon, aradi sajtótájékoztatóján hangsúlyozta: a szaktárca négy „nagyon nagy” projekttel készül.

Az egyik a virtuális iskolai könyvtár létrehozása, amelyben minden tankönyv, munkafüzet és más oktatási segédeszköz helyet kapna. Ezenkívül tervezik a digitális napló bevezetését, amely által online követni lehetne az egyes diákok jegyeit. A harmadik projekttel minden tanintézetbe bevezetnék az internetet, a tárcavezető állítása szerint erre már el is különítették a szükséges összeget.

– ígérte Liviu Pop. Hozzátette, azt szeretnék elérni, hogy jövő évtől a diákoknak ne kelljen otthonról az iskolába vinniük tankönyveiket.