Egyetemi diploma nélkül is oktathatnak az óvónők és tanítók

– véli a tanítónő, aki a képző után a Babeș–Bolyai Tudományegyetem kihelyezett tagozatán szerzett pedagógusi diplomát, majd a nagyszebeni Lucian Blaga Egyetemen mesterizett. Elmondása szerint a képzőben szerzett alap nélkül több mindent nem értett volna a főiskolán, túl magas lett volna a szint, ezért meggyőződése, hogy egyik a másik nélkül nem működik jól.

– érvelt.

Mivel tanítás mellett pedagógiai gyakorlatot is vezet, ugyanakkor megyei módszertanos, rálátása van térségünk pedagógusainak felkészültségére. Sok helyen tapasztalta, hogy

Ezt elsősorban annak tudja be, hogy nincs komoly szűrő az egyetemi felvételkor, másodsorban ezekben az oktatás az elméleti képzésre és a vizsgákra épül, na meg fizetős képzés lévén nem érdekük kibuktatni diákjaikat. Azok, akik minden pedagógusi alap nélkül bekerülnek az egyetemre, majd diplomával a zsebükben elkezdenek tanítani, gyakran nem tudják, hogyan tegyék azt, hiszen egy dolog az elmélet, és teljesen más az élethelyzet. „Ezek majd ott derülnek ki, ahol bezárnak egy iskolát amiatt, mert a szülők elhozzák onnan a gyereküket” – summázta.

A fentieket erősíti Bokor Tünde tanítónő véleménye is, akinek meggyőződése, hogy elég a gyakorlati oktatásra alapuló képző elvégzése és az elhivatottság ahhoz, hogy valaki jó pedagógus legyen. Több mint harminc éve tanít, felsőfokú diplomát 2008-ban, kényszerűségből szerzett, mivel a tanügyi leépítések miatt a rendszerváltás előtt végzett tanítók hátrányos helyzetbe kerültek.

Mentoraiként tekint a nyugdíj előtt álló pedagógusokra, akik nem feltétlenül végeztek egyetemet, de erkölcsi értékrendben, szakmai tudásban kimagaslanak.

– jegyezte meg. Hozzátette, hogy az egyetem köszönőviszonyban sincs a szakmával, csupán tűzoltásra jó. Persze vannak kivételek, de azok a fiatal diplomások, akik előzőleg nem jártak képzőbe, többnyire leckeszerűen tanítanak, nem folyamatában látják az oktatást.

„Már az 1997-ben megjelent statútum előírta, hogy a pedagógusoknak nyolc éven belül el kell végezniük a felsőfokú képzést. Meglátásom szerint vannak a diplomások között, akik nagyon jó munkát végeznek, de kiválóan oktatnak azok is, akiknek a középfokú tanítóképzőjük van meg. Az egyetemen több tudást kapnak, de ez nem azt jelenti, hogy anélkül nem állnak helyt” – véli Görbe Péter Hargita megyei főtanfelügyelő. Ennek ellenére

Egyrészt emiatt, másrészt pedig a szakmai elismerésért maguktól is elmennek tanulni, erre nem kell kötelezni őket. Ezzel szemben a nyugdíj előtt álló tanítóknál már más a helyzet, hiszen mire lediplomáznak, elhagyják a tanügyet. Hozzátette ugyanakkor, hogy aki pedagógus akar lenni, ezen a szakon szerez diplomát, aki mást végez, már nem biztos, hogy az elemi oktatásban vagy egyáltalán a tanügyben marad.