Készen állni érzelmileg is. Mitől iskolaérett a gyerek?

Az óvodához képest nagyon más környezet az iskola, nagyon más követelményekkel” – fogalmaz a szakember, aki szerint jó az óvónőkkel kommunikálni ez ügyben, akik sok intő jelt észrevehetnek, például, ha nem ül tíz percnél többet a gyerek, nem tud huzamosabban figyelni. Az érzelmi éretlenség ahhoz vezethet, hogy később szorongások alakulhatnak ki a gyerekben, nem akar menni az iskolába, fél az értékeléstől stb.

A fizikum is jelez

A gyerek hatéves kora körül amúgy fizikailag is megváltozik, elkezdődik az alakváltás, a teste megnyúlik, a feje arányosan kisebb lesz, a végtagjai hosszabbak, eltűnik a babás pocak, megkezdődik a fogváltás – az pszichológus szerint ez is mutatja, hogy a gyerek egy másik életszakaszba lépett. Mindemellett fizikailag el kell bírja az iskolatáskát, képes kell legyen egyhelyben ülni, a testi szükségleteit irányítani, kielégülésüket késleltetni, vagyis ne legyen gond, ha picivel később mehet vécére, vagy ehet, ihat. Tatai Csilla szerint amire itt még nagyon fontos odafigyelni, az a mozgás, a nagy mozgások összerendezettsége, de a finommozgásokra való képesség is sok mindent elárulhat. „Ha a gyerek ügyetlen a mozgásban, egyensúlyproblémái vannak, érdemes szakemberhez fordulni, hogy nincs-e valami gond, ugyanis ez is utalhat idegrendszeri éretlenségre, mint ahogy a finommozgások esetében is ha nagyon ügyetlen az ujjaival, nem tudja fogni a ceruzát, nem tud gyöngyöt fűzni, az megint egy felkiáltójel” – mutat rá a szakember.

Egy magyarországi kutatásban például arra a következtetésre jutottak, hogy akár öt év különbség is lehet a fejlettségi szintben a gyerekek között, amikor iskolába kerülnek” – mutat rá. Ráadásul ezek különböző szinteken nyilvánulhatnak meg, lehet ugyanaz a gyerek kognitív szempontból „nyolcéves”, de érzelmileg csak „négyéves”.

Ha már most azt éli meg, hogy nem elég jó, ő ezt a védekezést később nagyon nehezen vagy egyáltalán nem tudja kifejleszteni, esetleg csak kemény pszichoterápiával, környezetváltással és nagyon sok erőfeszítéssel tudunk változtatni ezen” – mondja Tatai Csilla, aki hangsúlyozza: ez a legnagyobb hátránya annak, ha túl korán kerül iskolába a gyerek. A szakember ilyen esetekben, ha sorozatos kudarcokat él át a gyerek, drasztikus megoldásokat is javasol, akár iskolaváltást is.