Művészet és oktatás kapcsolatáról konferenciáznak

A diákköri konferencia lehetőséget és keretet biztosít a többek közt következő kérdések tudományos és gyakorlati megközelítésére: fejleszthető-e a művészetek iránti érzékenység? Tanítható-e a művészet? Milyen oktatási módszerek alkalmazhatóak a művészetek „átszármaztatására”? Mi számít korszerű művészeti oktatásnak? Együttes gondolkodásra várnak a szervezők diákot, tanárt és minden érdeklődőt. A köszöntőbeszédeket követően a tanárok előadásait hallgathatják meg: Bakk-Miklósi Kinga, a Művészeti Egyetem docense Az esztétikai érzékenység fejleszthetősége kisiskoláskorban témában értekezik, Lazsádi Csilla doktorandusz, a Babes-Bolyai Tudományegyetemről a 3D-és terápiáról és nevelésről tart előadást. Ezt követi Kádár Annamária adjunktus és Lazsádi Csilla A Waldorf-oktatás mint a szív pedagógiája – hogyan valósulhat meg az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban? című prezentációja, majd Vargancsik Iringó, a Művészeti Egyetem óraadó tanára a kreativitás fejlesztésének lehetőségeiről az iskolában témát fejti ki.

A diákok tudományos dolgozataik többek közt a s személyiség genetikai és környezeti eredetéről, a tehetségről szólnak, a táncban rejlő nevelési lehetőségekről óvodás és kisiskolás korban, a rajzoktatás és a vizuális nevelés fontosságáról óvodás és kisiskolás korban, a gyermek szocializációs folyamata és a média kapcsolatáról,  válsághelyzetek a gyermek életében és a zene hatása,  a képzőművészetek oktatásának fontossága az általános iskolában, a zenei oktatás fontosságáról, esztétikai nevelés a Montessori-pedagógiában.

Délután a konferencia második részében műhelymunkákra kerül sor, tíz-tizenkét tagú csoportokban. A konferencián való részvétel ingyenes.