Jegyek helyett elemzések

Az országos szintfelmérőre első alkalommal került sor, ez a második, negyedik, illetve hatodik osztályos diákok kompetenciáit mérte. A tesztek főként a szövegértésre, szövegalkotásra, illetve a logikus gondolkodásra helyezték a hangsúlyt. A tanfelügyelők figyeltek arra, hogy a diákok ne egy szigorú megmérettetésnek vegyék ezt, hanem úgy tekintsenek rá, mint egy átlagos felmérőre. Ez a negyedikeseknél be is vált – derült  ki a visszajelzésekből, azonban a második osztályos tételek szövegében fogalmazási gondokkal kellett megküzdeniük a diákoknak és a tanítóknak. A hatodikosoknál is voltak hasonló gondok, de az is szokatlan volt, hogy különböző tudományágakkal kapcsolatos kérdések voltak egyazon dolgozatban. A pedagógusok emellett hiányolták a helyesírás és a nyelvtani ismeretek számonkérését.

A felmérés eredményeinek összesítése hosszú procedúra és sok papírmunka – tudtuk meg Tamási Zsolttól, a 7-es számú általános iskola vezetőjétől. „Jelenleg az utolsó fázisnál tartunk. Az iskolák informatikusainak fel kell tölteniük az eredményeket egy közös felületre, ahol a tanfelügyelőségek megye szinten, a minisztérium pedig országos szinten összesíti majd az eredményeket. Az iskolában már egyesítettük ezeket, ám ezt nem úgy kell elképzelni, hogy a diákok kaptak egy jegyet, és annak alapján lesz egy rangsorolás. A különböző feladattípusokat veszik figyelembe, például megnézik, hogy a szövegértési feladatoknál mondjuk a 30-ból 10 diák teljesített jól. Azért van erre szükség, hogy a továbbiakban a pedagógus tudatában legyen annak, hogy hol vannak a gyengeségek, miken kell még javítani, mire kell nagyobb hangsúlyt fektetni. Az országos kiértékelés alapján, ha a helyzet úgy kívánja, a tanterven is módosítanak” – fejtette ki az intézményvezető.

Az eredményeket augusztus végéig kell feltölteniük az iskoláknak a közös felületre. A George Coşbuc Általános Iskola aligazgatója, Gábor Judit elmondta, ők is elkészítették a tanfelügyelőség által kért statisztikákat. „Lebontottuk feladatokra, évfolyamokra, osztályokra, több elemzést készítve az eredményekről. Volt egy szülői értekezlet, amelyen a szülők is belenézhettek a dolgozatokba, így közösen tudunk majd dolgozni azon, ami nem ment a gyerekeknek” – mondta aligazgató.