Differenciált érettségi: várakozások és kételyek

Miután a tavalyi után az idei érettségi eredményei is katasztrofálisak voltak, egyre hangsúlyosabbá váltak azon szakmai vélemények, melyek a kétszintű érettségi bevezetését szorgalmazták. Sok szakember szerint értelmetlen a szakközépiskolai diákokat és az elméleti gimnáziumok diákjait ugyanazon tananyagból, ugyanazon tételekkel érettségiztetni.

Amint arról már beszámoltunk, az oktatási tárca azt tervezi, hogy a hagyományos érettségi mellé jövőtől bevezetik a szakmai érettségit. Ez utóbbi keretében a vizsgázók letennék a készségfelmérő próbákat a többi érettségizővel együtt, a megszokott írásbeli vizsgák helyett azonban vállalkozástanból írásbeliznének és egy szakmai, gyakorlati próbán kellene biztosítsák hozzáértésüket. A tervezet szerint a felsőfokú oktatásba csak a hagyományos érettségit tevők mehetnének tovább, a szakmai érettségi a munkaerőpiacon való elhelyezkedéshez lesz felhasználható. A szakmai érettségi nem zárja ki a hagyományoson való részvétel lehetőségét: ha valaki egyik évben leteszi a szakmai érettségit, de ezután meggondolja magát, következő vizsgaszesszióban leteheti a hiányzó vizsgákat a hagyományos érettségi keretében is. A törvénytervezet nemsokára a szenátus testülete elé kerül.

Hargita megyében a középiskolák mintegy harminc százaléka elméleti középiskola, mintegy tíz százalékot tesz ki a művészeti és felekezeti iskolák aránya, a fennmaradó hatvan százalék – egyes években ötvenöt százalék – pedig szakközépiskola. Mivel a szakmai érettségi lehetősége a szakközépiskolák diákjai számára lesz nyitott, az valószínűsíthető, hogy a diákok többsége a szakmai érettségit választhatja majd jövőben.
       
Alternatívát nyújt

Bartolf Hedvig, Hargita megye főtanfelügyelője szerint csak akkor lehet majd igazán véleményt alkotni az új érettségi rendszerről, ha már legalább egyszer kipróbáltuk, azonban mindenképpen erénye az elképzelésnek véleménye szerint az, hogy alternatívát nyújt. „Ha valaki úgy érzi, hogy nincs kellőképpen felkészülve, vagy nem akar egyetemre menni, annak nem kell részt vennie a nagy érettségin, választhatja a szakmait is” – mutatott rá a főtanfelügyelő. Leszögezte, eddig sem volt kötelező az érettségi vizsgán való részvétel. „Sokszor kiderült, hogy a diákok csak a szülők óhaja miatt mentek érettségizni, mert szokás, hagyomány, a munkaadók részéről pedig elvárás volt az érettségi oklevél megszerzése. A szakmai érettségi most alternatívát fog nyújtani” – hangsúlyozta a főtanfelügyelő. Úgy vélte, ha lesz szakmai érettségi, akkor a munkaadók sem fognak a hagyományos érettségihez ragaszkodni. Bartolf Hedvig kihangsúlyozta ugyanakkor, hogy ezek egyelőre csak feltételezések, konkrét véleményt csak azután lehet majd alkotni, ha közismert lesz a tervezet, megtapasztaljuk az újfajta érettségi rendszert.

Gyakorlati kérdések sokasága

Számos oktatásszervezési kérdést felvet az új érettségi forma bevezetése. György Emőke, a csíkszeredai Kájoni János Szakközépiskola szeptember elsejétől leköszönt igazgatója úgy vélte, elhamarkodott az újfajta érettségi bevezetése, nem tűnnek átgondoltnak a tervek. „Ciklusonként kellene az ilyen változásokat bevezetni. A már tizenegyedikesek például eddig tanultak egy csomó érettségi tantárgyat, jövőre pedig eldöntik, hogy mindez nem is kell. Úgy lenne normális, hogy négy év múlva legyen az újítás” – vélte a pedagógus. Rámutatott, a vállalkozástant, amiből a tervek szerint a szakmai érettségin írásbeli vizsga lesz, csak egy évben, tizedik osztályban tanulják a diákok, kérdés, hogyan lehet ebből a tárgyból érettségizni. „Ugyanakkor, ha nem fog kelleni például matematikából érettségizzen a szakközépiskolás, akkor miért tanulja heti három órában ezt a tárgyat vagy hogyan zajlik a felkészülés majd akkor, ha egy osztályban mondjuk a diákok fele a hagyományos érettségit akarja letenni, másik fele pedig a szakmait” – sorolta a felmerülő kérdéseket György Emőke.

Rég várt változás

Régóta szorgalmazzák és javasolták már ezt, hogy legyen többlépcsős érettségi – mondta Varga László, a csíkszeredai Márton Áron Gimnázium igazgatója, aki szerint csak üdvözölni lehet a differenciált érettségi bevezetését. Az igazgató ugyanakkor hozzátette, meg kell várni természetesen a törvényjavaslat szövegének nyilvánosságra hozatalát, végleges véleményt akkor lehet mondani, akkor látszik, hogy megfelel-e a tervezet az elvárásoknak. Változás mindenképpen kell Varga László szerint, mert a helyzet így, ahogy van, tarthatatlan. „A siralmas eredmények önmagukért beszélnek, a változtatás teljes mértékben indokolt” – szögezte le az igazgató. Úgy gondolja, arról lehet majd vita esetleg, hogy mire lesz jó ez a szakmai érettségi, mennyi értéke lesz ennek az oklevélnek. Varga László még elmondta, bár nagyon későn, mondhatni az utolsó utáni órában történik a változtatás, még mindig jobb, mint semmi. „Jobb lett volna, ha egy széleskörű és hosszas társadalmi vita előzi meg az újfajta érettségi bevezetését, mert ez egy fontos szakmapolitikai kérdés. Attól tartok, így óhatatlanul becsúsznak hibák, rögtönzések. Remélem, hogy azért a háttérben előkészítették már ezt a döntést és hasznára lesz az oktatási rendszernek, amely jelenleg súlyos strukturális problémákkal küzd” – fejtette ki Varga László.