Kevés a huszonöt perc a másodikosoknak

Fotó: Boda L. Gergely

Gyors tempóban írtak és furcsán fogalmazott kérdésekre válaszoltak kedden a másodikos diákok az anyanyelvű olvasás-írás teszten. A gyerekek ennek ellenére igyekeztek megoldani a feladatokat, de az időt ezúttal is kevesellték a pedagógusok.

Becze Dalma

2014. június 03., 17:222014. június 03., 17:22

2014. június 03., 17:452014. június 03., 17:45

Az anyanyelvű olvasás-írás felmérő hosszabb volt, mint a román nyelvű, ugyanis ez alkalommal a másodikosoknak 25 percük volt az olvasás-, és ugyanennyi az írás feladatok megoldására. Egy ismeretterjesztő szöveget kellett elolvasniuk a diákoknak a gólyákról, majd kérdésekre kellett válaszolniuk.

A kérdések megfogalmazását nem tartotta a legmegfelelőbbnek Demeter Ottilia második osztályban oktató pedagógus. „Az egyik pontban az volt a követelmény, hogy a gyerek soroljon fel két okot azzal kapcsolatban, hogy miért hűséges a gólya. Úgy gondolom, másként kellett volna megközelíteni a kérdést, például, honnan tudjuk, hogy hűséges a gólya. A szövegben megtalálható a válasz, de a gyereket könnyen megtévesztheti a megfogalmazás” – fejtette ki a tanítónő. Arra is felhívta a figyelmünket a pedagógus, hogy az írásnál két fogalmazást kellet írniuk a másodikosoknak huszonöt perc alatt.

„Egy kép alapján kellett szöveget alkotniuk, amely a nyomtatás minősége miatt nem volt a legtisztább. A képek mellé segítő kérdéseket adtak meg, amelyek akár meg is téveszthették a gyerekeket. Az egyik illusztráción egy nagymamát láthattunk, akinek az asztalán kalács található. Erről kell a gyereknek fogalmazást írnia, miközben olyan kérdések vannak előtte, hogy hogyan készült a kalács. Azt tanácsoltam a gyerekeknek, hogy engedjék el a fantáziájukat, és ne hagyatkozzanak a segítő kérdésekre” – jelentette ki a pedagógus.

A másodikos diákok vizsgáját a matematika felmérő zárja szerdán, amelyet szintén 25 perc alatt kell megoldani.