Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

11:09

Részletek derültek ki a maroskecei halálos szekérbalesetről

10:44

Honosítás, anyasági és életkezdési támogatás ügyintézése Szépvíz és Kászonaltíz községekben

10:29

A játszóhely változik, de a csapat az egész Gyergyóé marad

10:11

Egy tornán újra a kék-fehér mezben játszik a székelyföldi női jégkorong meghatározó alakja

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

„Szedjed ki az embert a kocsiból, te!” – Megrázó kamerafelvételek kerültek elő a két gyermek elgázolásáról

Csak a csupasz gerendák tűnnek elő a nagy füstből – tűz Csíkszentkirályon

Már Magyarországon menekülőre fogta, átjött a határon, és csak Romániában tudták elkapni egy autópálya-akcióban

Megvolt az ország fagypontja

Bika ölhetett meg egy férfit Csíkszereda határában

Új iskolabuszokkal kezdődik az új tanév Hargita megyében

Kamerákkal figyelik az új digitális hulladékgyűjtő szigeteket

Nem bika, hanem medve ölte meg a pásztort munkaadói szerint

„Csúfot űznek a románokból a saját országukban” – vádaskodva magyarázkodik Dan Tanasă az erőszakbotrány után

Ideiglenes székhelyre költözött Hargita Megye Tanácsa

Down-szindrómával a közoktatásban – figyelemmel és fejlesztéssel lehetséges

A Down-szindróma világnapján színes, csíkos zokniba bújtak a marosvásárhelyi egyes számú inkluzív oktatási központ alkalmazottai és diákjai is

Fotó: 1-es számú Inkluzív Oktatási Központ

Az iskolaorientációs bizottság a szülővel közösen dönt arról, hogy egy Down-szindrómás gyerek hol kezdheti meg az iskolát. Sok múlik azon, hogy a gyereket fejlesztették-e csecsemőkorban, illetve részt vett-e az óvodai programban. Legtöbben képesek teljes értékű életet élni, de természetesen szociális és családi támaszra mindnyájuknak szüksége van.

Hajnal Csilla

2024. március 21., 12:222024. március 21., 12:22

Egy kromoszómális betegségről van szó, a 21-es kromoszómán hordozott genetikai információból többletmennyiséggel rendelkeznek a genetikai állományukban. Nem minden értelmi fogyatékosságnak van genetikai háttere. Nagy része a méhen belüli fejlődésnek a következményeként jön létre, azaz

sokan nem megfelelően kezelt terhességi állapot miatt hoznak világra fogyatékkal élő gyerekeket.

De a Down-szindrómánál a szülők genetikai állományában van a hiba, és többnyire középsúlyos vagy enyhe értelmi fogyatékossággal jár, különböző egészségi problémákkal társulhat.

A bizottság és a szülő közösen dönt

Mivel fogyatékkal élő személyekről van szó, külön besorolást képeznek, ki is van emelve a fogyatékkal élők társadalmából ez a kategória. Az ő oktatásuk úgy zajlik, hogy

létezik egy iskolaoirentációs bizottság, ahová beadja a szülő a kérést, és a bizottság a szülővel közösen eldönti, hogy a gyerek integrált oktatásban vagy speciális oktatásban vesz részt

– mondta el Péterffy Csilla, a marosvásárhelyi 1-es számú Inkluzív Oktatási Központ aligazgatója. Ez a döntés a gyerek intelektuális- és érzelmi fejlődésétől, testi képességeitől függ, továbbá attól, hogy

van-e más betegsége, és hogy vett-e részt korai fejlesztésen, óvodai programban, mielőtt iskolába kerülne, mert ezektől is függ, hogy mennyire képes helytállni a közoktatásban.

„Az iskola köteles felvenni őt, ha a bizottság úgy dönt” – tudtuk meg a tanintézet vezetőjétől.

Fotó: 1-es számú Inkluzív Oktatási Központ

A speciális oktatás is integrálás

Két fajta integrálásról beszélünk: valójában a speciális oktatás is – amelynek most az a neve, hogy inkluzív oktatási központ – egyfajta integrálás, csak ez másfajta közeg.

Az inkluzív oktatás is integrálásnak minősül, de ha gyerek nem vett részt másfajta fejlesztésben előtte, akkor kis csoportokban speciális eszközökkel zajlik a fejlesztése, hogy megszokja az oktatási folyamatot, a társait.

Másfajta integrálásról beszélünk, ha iskola előtt megvoltak a korai fejlesztés- és óvodai fejlesztés lépései. Ebben az esetben másfajta készségekkel rendelkező gyerekről van szó, és ha a bizottság és a szülő is úgy dönt, akkor az általános közoktatás színterén is képes lenne helytállni – fejtette ki Péterffy Csilla.

Fotó: 1-es számú Inkluzív Oktatási Központ

A természet kompenzálta őket

Jelenleg mintegy tizenöt Down-szindrómás gyerek jár a 1-es számú Inkluzív Oktatási Központba, minden évfolyamon egy-kettő van, ez csupán egy-két százalékát jelenti a fogyatékkal élő tanulóknak az iskolában.

„Akik itt vannak nálunk, és akiknek a szülei akarják, hogy a gyerek fejlődjön, hogy a gyerek életminősége változzon, azoknál nagyon szép fejlődés tapasztalható.

Megtanulnak valamennyire írni-olvasni, a minimális számolási készségeket is elsajátítják. A természet pedig azzal kompenzálta őket, hogy nagyon barátságos, kedves attitűd jellemző rájuk, ezért a szociális készségeik szépen fejlődnek.

Szemben az Edwards-szindrómával, amely szintén egy genetikai betegség, de ott az elszigetelődés és szorongás határozza meg a szindrómát. Nagyon ügyes Down-szindrómás gyerekek vannak a marosvásárhelyi inklúzív oktatásban, táncolnak, versenyeken vesznek részt, akár felnőttként is.

Támasszal ugyan, de képesek egy szép, teljes életet élni”

– foglalta össze az iskola aligazgatója.

Az 1-es számú Inkuzív Oktatási Központ bejárata a Down-szindróma világnapján

Fotó: 1-es számú Inkluzív Oktatási Központ

Ezen a napon az iskola sok tanulója és tanára is színes, csíkos zokniban ment iskolába, hogy felhívják a figyelmet arra, hogy a Down-szindrómás gyerekek nem egy homogén csoportot alkotnak, hanem ugyanolyan sokszínűek és egyediek, mint egészséges társaik.

Marosszék Marosvásárhely