Kozán István
2016. július 08., 10:292016. július 08., 10:29
A nyolcadikosok országos szintfelmérőinek eredményei tulajdonképpen megerősítik mindazt, amit eddig is tudtunk: a magyar tanulóknak továbbra sem megy a román nyelv. Az előbbi ténymegállapítást már annyiszor leírtuk, hogy mostanra közhellyé vált.
Mint ismert, a magyar iskolákban végzett nyolcadikosoknak három tantárgyból kellett vizsgázniuk: román nyelv és irodalomból, magyar nyelv és irodalomból, valamint matematikából. Az elért jegyek azért fontosak, mert ezek középarányosa adja a középiskolai felvételi jegy háromnegyedét. Aki tehát jól teljesít, hátradőlhet, mert nagy valószínűséggel abba a középiskolai osztályba jut be, amit választott.
A magyar anyanyelvű tanulók fele viszont rendre elhasal a román nyelv és irodalom vizsgán, ezért sokan érzik úgy, hogy valós képességeikhez mérten kisebb jeggyel kénytelenek felvételizni a középiskolába. És itt jutottunk el a lényegi kérdésekhez: mennyire felkészültek a magyar diákok a román társaikhoz képest?
Nézzük a számokat. A csíkszeredai, román nyelvű Octavian Goga Főgimnáziumban ötven nyolcadikos vizsgázott, közülük mindenki megszerezte az átmenő jegyet, ráadásul összességében nagyon magas osztályzatokat kaptak. Mint tudjuk, a főgimnázium diákjainak két tantárgyból kellett vizsgázniuk: románból és matematikából. Összehasonlításként lássuk a csíkszeredai Nagy István Művészeti Szakközépiskolában elért eredményeket, ahol a vizsgázó 52 tanuló közül 40-en szereztek átmenő osztályzatot. Egyébként azért választottuk ezt a magyar oktatási intézményt, mert nagyságrendileg ugyanannyian vizsgáztak (52-en) ott, mint a fentebb említett román iskolában. Mivel a két iskola tanulói között az a közös, hogy egy tantárgyból – a matematikából – mindannyian ugyanazt a tételsort kapták, ezért csak a matekból elért jegyeket elemezzük.
Nos, a román iskolában matematikából mindenki megírta az átmenőt, a vizsgázók harminc százaléka 7–7,99 közötti jegyet ért el, 46 százaléka pedig 8–8,99 közöttit. Két diák tízes osztályzatot kapott.
A kiválasztott magyar iskolában a következő a helyzet: a „kisérettségire\" beiratkozott 52 tanuló közül matematikából 49-en vizsgáztak, harminc százalékuk (15 diák) pedig nem érte el az átmenő jegyet. A legtöbben – tizenegyen – 6–6,99 közötti osztályzatot értek el. Nyolcan 7–7,99 közötti jegyet kaptak, hárman 8 és 8,99 közötti osztályzatot, ugyancsak hárman pedig 9–9,99 közöttit. A tökéletes jegy nem jött össze senkinek.
Így áll tehát a helyzet két csíkszeredai iskola esetében. Messzemenő következtetésekbe azonban nem bocsátkozunk, a számok ugyanis magukért beszélnek. A matek tételek pedig olyannyira semlegesek, hogy még nemzetiségük sincs.
Szüszer Róbert
Miért nincs tej és kifli a Hargita megyei iskolákban? Mert kormány, mert kiírás, mert tavalyi program, APIA és elszámolás, mert na. Mi nem világos?
Kozán István
Hiába adta el bombasztikus sikerként Hargita Megye Tanácsának sajtószolgálata a megyei önkormányzat 2024-es büdzséjét, nagy a gyanúnk, hogy a múlt héten elfogadott költségvetés fogja a legnagyobb fejfájást okozni Hargita megyének.
Kozán István
Jottányit sem csorbult volna Csíkszereda jelenlegi városvezetésének érdeme attól, ha Korodi Attila polgármester megemlíti elődjének, Ráduly Róbert Kálmánnak a nevét a hídavatón.
Kozán István
Csak idő kérdése, hogy mikor következik be egy katasztrofális közlekedési baleset a „tarzani” gyorshajtók miatt. Lengyel rendszámú autókkal közlekedőkről van szó, akik lakott területen évek óta olyan tempóban róják a kilométereket, aminek sosem jó a vége.
Kozán István
Oly sok megaláztatás és arculcsapás után szombaton délelőtt, ha csak egy kis időre is, de végre nem másodrendű állampolgároknak érezhettük magunkat itthon, Romániában – a csendőrségnek hála.
Kozán István
Éles vita alakult ki a közösségi térben azzal kapcsolatban, hogy a Máltai Szeretetszolgálat kinek is építette a csíksomlyói foglalkoztatóközpontot. Szerintünk a somlyói roma közösségnek – ami teljesen rendben van.
Kozán István
Tíz esztendővel ezelőtt játszi könnyedséggel tartottam meg az újságírói munkáról szóló ötven perces előadást az általános iskolásoknak. Minap a húsz perc is nehezen jött össze.
szóljon hozzá!