Ezzel egyidőben, elindul a napokban az Egy, két, há’! szelektív hulladékgyűjtést népszerűsítő és oktató kampány is.

A vízügyi hatóság 50 iskola diákjait is bevonta a vízpartok megtisztításába, ők országszerte 131 tonna szemetet gyűjtöttek. Kovászna megyében például 4 tonna hulladékot takarítottak össze a folyók partjáról. Székelyföld élen járt a takarításban, hiszen még a kampány első időszakában a környezetőrséghez érkezett jelentések alapján mintegy 120 tonna hulladékot gyűjtöttek össze. Szeben megye után Hargita megyéből érkezett a legtöbb igénylés. Maros megyében is valamennyi önkormányzat bekapcsolódott a programba. Ahogy a prefektúra illetékese a Székelyhon érdeklődésére elmondta:

Damian Samoila prefektusi szóvivő szerint, összesítés még nincs arról, hogy pontosan mennyi hulladék gyűlt össze, hiszen a program még tart. Az azonban látszik, hogy

Tudatosító kampány, még nagyobb odafigyelés

Májustól júliusig a környezetvédelemről és szelektív hulladékgyűjtésről szóló iskolai párbeszédeket szerveznek, ismertetik, hogy miért fontos külön gyűjteni a különböző alapanyagú szemetet, mit jelent a gazdaság számára az újrahasznosítás.

Romániában a települési hulladék alig 14 százalékát hasznosítják újra, és a megtermelt szemét mintegy 70 százaléka kerül a lerakókba – derül ki a környezetvédelmi minisztérium adataiból.

Ezt kell tudatosítanunk a lakossággal, és ennek első lépése az, hogy a mindennapi rutin részévé váljon a hulladék szelektív gyűjtése. Éppen ezért a környezetvédelmi tárca minden olyan kezdeményezést támogat, amely a lakosság tudatosítását tűzi ki célul” – hangsúlyozta Tánczos Barna környezetvédelmi, vízügyi és erdészeti miniszter az Egy, két, há'! szelektív hulladékgyűjtést népszerűsítő és oktató kampány indulása kapcsán tartott sajtótájékoztatón.

A Marosvásárhelyi Rádió május 15-én, vasárnap megszervezi az évek óta szokásos Maros-parti takarítást. Az elmúlt években többszáz tonna szemetet gyűjtöttek össze önkénteseikkel a Maros vásárhelyi partszakaszain, de a cél nem csupán a folyópart kitakarítása, hanem a probléma tudatosítása, a cselekvésre való ösztönzés és a környezettudatos életre való nevelés.