Fogyatékkal élők a közoktatásban

A találkozót a Mădălina Turza vezette Fogyatékkal Élő Gyerekek Jogaiért Küzdő Európai Központ és az Alpha Transilvană Alapítvány közösen rendezte, fő témája a Romániában igencsak gyermekcipőben járó inkluzív oktatás volt. A vásárhelyi szakemberek szerint azonban Maros megyében sok pozitív példa van arra, hogy fogyatékkal élő gyerekek egészséges társaikkal járhatnak egy csoportba, osztályba.

Mădălina Turzáról, előadásának első perceiben érzékelhették a résztvevők, karizmatikus, fogyatékkal élő személyek jogainak kérdésében igencsak jártas személlyel van dolguk, aki nem egyszer szembeszállt az oktatási minisztériummal, és aki azért is érzi annyira sajátjának a témát, mert neki is Down-szindrómás kislánya van. Az előadó hangsúlyozta, az a tény, hogy a fogyatékkal élő személyek a közoktatási intézményekben tanulhatnak, nem jóindulatúságból vagy egyfajta erkölcsösségből fakad, hanem egyszerű kényszerből, azért, mert Románia is ratifikálta az erre vonatkozó egyezményeket.

Az előadó felvázolta a fogyatékkal élő személyek oktatásának lépéseit, mely a kirekesztéstől eljutott a szegregációig (azaz ekkor már speciális intézményekben tanulhattak), végül eljutott az integrált- majd az inkluzív oktatásig. Az integrált oktatás azt jelenti, hogy a közoktatásban speciális osztályokat működtetnek, az inkluzivitás elve pedig azt, hogy a fogyatékkal élők együtt tanulhatnak a többi gyerekkel.

„A fogyatékosság nem egy betegség, hanem egy korlátoltság, és az a tény, hogy a gyerek nem tud leírni egy betűt, az nem feltétlenül az ő hibája, hanem az oktatási rendszeré, mely nem képes erre megoldást találni” – magyarázta az előadó. Hozzátette, külföldön már nem a gyerekek akadémiai teljesítménye a minőségi oktatás fokmérője, hanem az, hogy a tanintézet valós lehetőségeket nyújt minden diák számára a tanulás nyújtotta sikerélmény megtapasztalásához. Mădălina Turza elmondta: a szülőknek nem kell elfogadniuk a megyei nevelési tanácsadó és erőforrásközpontok iskoláztatásra vonatkozó javaslatait, mert a szülő dönti el, hogy gyermekét a közoktatási vagy pedig speciális tanintézetbe szeretné íratni. De tudni kell, hogy az erőforrásközpontok által ajánlottakat, ha 48 órán belül nem óvják meg, akkor a tanácsadók véleményezése lesz a döntő. A bukaresti hölgy saját tapasztalatából beszélt arról, hogy az ország speciális iskoláiban a mai napig Haloperidollal vagy más szerekkel nyugtatózzák a gyerekeket, majd rátért arra, hogy az intézményük honlapján (http://www.cedcd.ro) egy olyan menüpont is található, amely alatt megtalálható az ország összes speciális iskolája, és ahol szülőként névtelenül értékelni lehet azt, amelyikbe a gyerekük jár.