Háromszéki intézményeket is górcső alá vettek

Rangsorolta az ország középiskoláit és gimnáziumait az admitereliceu.ro honlap. A lista felállításánál a 2017-es középiskolai felvételi jegy, az érettségi átlag, illetve a tantárgyolimpiákon elért eredmények számítottak, az általános iskolákat a középiskolába való felvételi átlag alapján rangsorolták. Eszerint Háromszéken a Székely Mikó Kollégium középiskolai oktatása és a szitabodzai Nicolae Russu Általános Iskola gimnáziumi képzése a legjobb.

Országos szinten összesen 1201 középiskolát vettek számba, a rangsorolás szerint megyénkben a Székely Mikó Kollégium a listavezető, országos szinten a 190. helyet foglalja el, 2016-ban a 153. volt. A Mihai Viteazul Líceum jelenleg a 206. helyen áll, kilenc pozícióval hátrább, mint két évvel ezelőtt, amikor a 197. volt a listán. A Mikes Kelemen Főgimnázium következik a 237. (2016-ban a 200-ik volt) helyen. A bodzafordulói Mircea Eliade Líceum a 2016-os évhez képest 30 pozíciót lépett előre, elfoglalva a 291. helyet. A megyeszékhelyi Református Kollégium hat helyet rontott, jelenleg a listán a 376., míg a kézdivásárhelyi Református Kollégium 49 helyet javított, jelenleg a 377. A Nagy Mózes Elméleti Líceum a 391. (2016-ban a 331. volt), a Bod Péter Líceum a korábbi 591. helyről a 434-ikre lépett elő, a kovásznai Kőrösi Csoma Sándor Líceum a 470. (436.), míg a Baróti Szabó Dávid Szakközépiskola a 601-dik (451).

A gimnáziumokat is osztályozták, összesen 6136 tanintézményt vettek górcső alá. A szitabodzai Nicolae Russu Általános Iskola az 574. helyen áll, a megyeszékhelyi Mihai Viteazul Líceum gimnáziumi képzése az 575-ik, az erdőfülei tanintézmény pedig a 632. a listán, a kovásznai Avram Iancu a 697. A Székely Mikó Kollégium gimnáziumi képzését a 731. helyre sorolták, a Váradi József Általános Iskolát a 889-re, a székelyszáldobosit az 1062-re, a  Mikes Kelemen Líceum általános iskolai képzése pedig az 1104. pozíciót érte el.

Az admitereliceu.ro honlap által felállított lista szerint országos szinten a legjobb magyar tannyelvű tanintézmény a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Elméleti Líceum. A pedagógusok nem tartják mérvadónak a rangsorolást, mert úgy vélik, néhány értékelési szempont alapján nem lehet reális, átfogó képet kapni egy adott tanintézményben folyó oktatás minőségéről.