Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

09:38

Lezuhant egy drón a székelyföldi megyékkel szomszédos megyében

09:00

Erdély első marketing konferenciáját szervezik meg Székelyudvarhelyen

08:56

Még a gyalogosoknak is kerülni kell – sürgősségi intézkedéseket vezettek be az összeomlott csobányosi hídnál

07:44

Szoborügy: ismét célkeresztben a Vándor székely

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Erdélyben született és négy nyelven is folyékonyan beszél Nicușor Dan harmadik miniszterelnök-jelöltje

Személyautó és motorkerékpár ütközött Csíkkozmáson

Elkobozták a be nem könyvelt pénzt Hargita megyében

Több száz liter gázolajat lopott, és sokáig azt hitte, megúszhatja, de tévedett

Nem diéta, hanem szokásváltás: így segít a tartós fogyásban a finomhangolás

„Nyugodjon meg, itt Románia van, nem Magyarország” – magyarul is odaszúrt Dan Tanasă az RMDSZ-nek

Bérpótlékot kapnak a városháza alkalmazottai a számítógépes sugárzás miatt

Változik a hulladékgazdálkodási rendszer decembertől Csíkszeredában, a számlázás is másként lesz

Több mint 30 ezer lej értékben bírságoltak egy rendőrségi akció alkalmával Csíkszeredában

Egyértelművé tette Siegfried Mureșan, hogy folytatná Ilie Bolojan politikáját

Új oktatási módszer már a kezdődő tanévtől több gyergyószéki osztályban

Fotó: Zombori Nikoletta

Tizenöt gyergyószéki iskolai osztályban indul el a Társas Tanulás pedagógiai módszer alkalmazása. A Magyarországon számos helyen sikerrel működő programba bekapcsolódó tanítók számára Gyergyószentmiklóson szerveznek képzést ezekben a napokban.

Gergely Imre

2022. augusztus 15., 21:002022. augusztus 15., 21:00

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

Magyarországon negyven éve, 1982-ben indult el a Társas Tanulás program bevezetése, és

azt tapasztalták, hogy ahol alkalmazták, lényegesen javultak a gyerekek tanulmányi eredményei.

Mezei János a kezdeményezője, ösztönzője annak, hogy ez Erdélyben is elterjedhessen.

Mezei elmondta, közösségi vezetőként rendszeresen találkozik a mai romániai oktatási rendszerben tanuló gyerekek szüleinek elégedetlenségével, a tanárok küszködéséivel és a diákok problémáival, ezért érezte fontosnak ezt a vidékünkön még ismeretlen oktatási módszer meghonosítását. A programindító konferenciára május végén került sor Gyergyószentmiklóson, most pedig

konkrét szakmai képzésben részesülnek azok a pedagógusok, akik hasznosnak látnák a program alkalmazását.

A képzést a program kidolgozója, fejlesztője Benda József és három, a módszert már évtizedek óta használó pedagógus tartja a résztvevőknek.

Fotó: Zombori Nikoletta

Mezei János közölte, a most induló tanévtől tizenöt gyergyószéki osztályban indul el a Társas Tanulás módszer bevezetése, a következő évben pedig újabb évfolyamban vezetik ezt be, és biztosítják a folytonosságot.

Azt szeretnénk, hogy sikeresebb generációk növekedjenek fel, akiket megtanítanak gondolkodni és ezáltal könnyebben tanulni

– fogalmazott Mezei.

A Társas Tanulás programról

A Társas Tanulás iskolai innovációs program Humanisztikus Kooperatív Tanulás (HKT) néven terjedt el Magyarországon. Fejlesztése negyven évvel ezelőtt, 1982-ben kezdődött az Országos Pedagógiai Intézetben, Budapesten. Elindítója dr. Benda József kandidátus, egyetemi docens.

Fotó: Zombori Nikoletta

Amint a program ismertetőjében írják ez egy életszerű, bevált személyiség- és közösségépítő pedagógiai technológia, amely rugalmas, megegyezésen alapuló kultúrát kialakítva alkalmazkodni tud az eltérő társadalmi hátterű egyének (tanár, diák, szülő) személyes igényeihez.

Felszabadítva az alkotó energiákat, a tanítás helyett a kiscsoportos tanulásra, a teammunkára teszi a hangsúlyt.

A tudás forrása nem csak a tanító és a tankönyv, hanem a komplex nevelési helyzet. A diákok személyes céljai szinergiába rendeződnek a közösséggel és a pedagógusokkal.

Azt tapasztalják, hogy erőteljesen javultak a tanulási eredmények, a kapcsolatok értékközpontúvá válnak. Az iskolai agresszió megszűnik, a kirekesztett gyermekek száma csökken. A pedagógusoknál szintjén fokozott együttműködési hajlandóság, elköteleződés alakul ki, örömmel tanítanak és készülnek óráikra.