
A Bolyai Farkas Elméleti Líceumban tíz osztály diákjai próbavizsgáztak hétfőn
Fotó: Haáz Vince
Idén először a magyar diákok a román tanulóktól eltérő tételsorokat kaptak a román nyelv és irodalom próbaérettségin. Olyanokat, amelyekre magolással nem lehetett felkészülni, itt a diák csak saját szókincsére és összefüggéseire támaszkodhatott.
2025. március 24., 17:322025. március 24., 17:32
Idén végez az első olyan évfolyam, amely külön tanterv alapján tanulja a románt, így az érettségi vizsgán is sajátos tételt kapnak. Természetesen most először a próbaérettségi is eltért a román diákokétól. Forgó Erikának, a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Elméleti Líceum román szakos tanárának saját diákjai azt mesélték miután kijöttek a próbavizsgáról, hogy
Három tételsor jelent meg a magyar tagozat számára, hiszen külön tételsor van a reál tagozaton tanuló diákoknak, külön a humán tagozaton tanulóknak, és külön tételsor a szakközépiskolákban tanuló diákoknak. Minimális különbségek vannak,
Az egyik ismeretlen szöveg általában nem irodalmi, most ez egy kamaszkorról szóló szöveg volt, ehhez kapcsolódik egy 30 pontos tétel, ami csak szövegértés és funkcionális nyelvhasználat, ilyen például, amikor megkapják a szó szótári alakját, és azt megfelelő formában ragozva kell használniuk – magyarázta a Székelyhonnak Forgó Erika. Mint mondja,
ahol lehetett kapni bármilyen típusú szöveget, és ahhoz kapcsolódott öt kérdés, és a válasz megfogalmazásában azért még be-becsúszott egy-egy hiba. Itt csak objektív feladatok vannak, átírják, karikáznak, igaz vagy hamist állapítanak meg, illetve a szavak helyes formáját írják fel – részletezte a pedagógus.
A második szöveg egy irodalmi szöveg volt, erre mondták, hogy nagyon vagány szöveg: Ana Blandiana Misiune Imposibilă című művéből kaptak egy részletet, ami nagyon tetszett nekik, és ehhez kapcsolódtak a kérdések, illetve
Van két olyan téma kilencedikben is és tizedikben is, amikor a kamaszkor különböző vonzatait járják körbe irodalmi és nem irodalmi művekben, tehát ki tudták alakítani a szókincset ehhez a témához.
A harmadik tétel pedig egy nagy esszé megírása volt az egyik fő témából, amit tizenegyedikben és tizenkettedikben is boncolgatnak, éspedig a lét alapvető élményeiről kellett írniuk. Ehhez kellett kötniük egy, az osztályban tanult művet a klasszikus irodalmi művek közül, illetve össze kellett kötni az egyik szöveggel.
Fotó: Haáz Vince
A romántanár kiemelte, hogy a tavalyi tételhez képest az elvárt esszé terjedelme is rövidebb volt idén, hisz
A szaktanár tapasztalatai alapján a próbaérettségi jegyei még nem tükrözik az érettségin szerzett jegyet, viszont nagyon jó támpontot jelentenek. „Arra nagyon jó a próbaérettségi, hogy a diák felmérje azt, hogy hol kell még javítania, illetve tudatában legyen annak, hogy hol veszít pontot, és természetesen még van idő finomítani a felkészülésén” – tette hozzá Forgó Erika.
Az előző évekhez képest az idei, differenciált román nyelv és irodalom próbavizsga elérhetőbb és másabb volt, hiszen itt most jól lehetett gondolkodni, különböző területeket összekötni – vélte a tanár. „A művek feldolgozása sem úgy történik, mint a régi tanterv szerint, amely mindig tartalomközpontú volt, és irodalomelméleti elemzést tartalmazott a műről. Most a tematika szempontjából közelítjük meg.
– magyarázta Forgó Erika, aki szerint tulajdonképpen ez a nagy újítás és kihívás a tanárok számára is, hogy átálljanak, és másképp tárgyalják a műveket. Természetesen a művek stílusirányzati besorolását is megtanulják a diákok, de nem az a lényeg, hogy bemagoljon mindent az adott irányzatról.
– tette hozzá a Bolyai líceum romántanára.
Kedden a szaknak megfelelő kötelező tantárgyból próbavizsgáznak, szerdán a szaknak megfelelő választott tantárggyal folytatják, majd csütörtökön anyanyelv és irodalomból mérik fel próbából a tudásukat.
Most először a vizsgalapok megtekinthetőek lesznek az első eredmények közzététele után is, a fellebbezések benyújtása előtt. A diákok vizsgaeredményei nem nyilvánosak, ezeket a tanárok fogják közölni velük április 8-án.
Társulási szerződést készül kötni Felsőboldogfalva és Székelyudvarhely a farcádi és a székelyudvarhelyi Lejtő utcai ivóvízhálózat bővítése és felújítása érdekében. A beruházásra pályázati forrást keresnének, az útfelújításról pedig csak később lehet szó.
Van elég tartalék az országos villamosenergia-rendszerben a csernavodai atomerőmű 2-es reaktorának leállása után kieső áram pótlására – tájékoztatott szerda este az energiaügyi minisztérium.
Románia túljutott az inflációs csúcson, és az éves infláció ősszel 5,5 százalék körüli szintre, év végére akár 5 százalék közelébe is csökkenhet, ha az új kormány nem hoz árfelhajtó intézkedéseket – nyilatkozta Adrian Negrescu gazdasági tanácsadó.
Háromnapos rendezvénysorozattal készül a magyar kormány az augusztus 20-i nemzet ünnepre, amelyen rövidebb lesz a tűzijáték a szokásosnál – mondta Magyar Éva kormányszóvivő a programokat ismertető szerdai budapesti rendezvényen.
Rendkívüli ülésen szavazta meg a képviselőház az RMDSZ törvénytervezetét, amely heti 8 tanórára csökkenti az iskolaigazgatók és tanfelügyelők kötelező óraszámát, hogy több időt fordíthassanak az intézmények vezetésére és az ezzel járó feladatokra.
Közel ezer emberrel foglalkoztatnak kevesebbet a háromszéki cégek, mint egy évvel korábban – elemezte a háromszéki gazdaság fő számait a Kovászna megyei Kereskedelmi Kamara elnöke, Edler András.
A sofőr epilepsziás rohama miatt következhetett be a hatóságok elsődleges vizsgálatai alapján a kedd esti, két halálos áldozatot követelő baleset Brassó központjában.
Az FSLI, a Spiru Haret és az Alma Mater tanügyi szakszervezeti szövetség határozottan elutasítja az oktatási alkalmazottak bérezésére vonatkozó legújabb javaslatot.
Az infláció 2,26 százalékpontos csökkenése nem a gazdaság javulását jelzi, csupán egy matematikai korrekció – nyilatkozta szerdán Flavius Valentin Jakubowicz, a Romániai Pénzügyi-Banki Elemzők Egyesületének (AAFBR) elnöke.
Szerdai rendkívüli ülésen a képviselőház azt a törvénymódosító tervezetet, amely heti 8-ra csökkenti az iskolaigazgatók és tanfelügyelők kötelező óraszámát, hogy több időt fordíthassanak az intézmények vezetésére és az ezzel járó feladatokra.
szóljon hozzá!