Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

12:56

Százötvenezer euró üti annak a markát, aki megtervezi Marosvásárhely új sport- és szabadidőparkját

12:30

Juurikkala elégedett, Péter csalódott volt a székely hokiderbi lefújását követően

12:07

Bejutottak a hatalmas robbanás után a tömbházlakásba, és megmutatták, mit találtak – fotók

11:46

Holtan találtak egy embert a hegyimentők

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Holtan találtak egy fiatalembert egy vendéglő padlásterében

Megszólalt a kormány a megemelt adók ügyében

Közel 550 sofőr jogosítvány nélkül kezdi a hetet

Gyilkosságot jelentett be egy fiú, de a rendőrség hiába mozgósított nagy erőket

A világ túlsó végén fogták el a két legkeresettebb román bűnöző közül az egyiket

Kelemen Hunor az adóemelésről: nem találtunk más megoldást, elnézést kell kérnünk mindenkitől

Rohamosan emelkednek az állami költségvetési intézmények tartozásai

Nagyon nem akaródzik elfogadni a különleges nyugdíjak csökkentését

Megvan a magyarországi országgyűlési választások időpontja

Antal Árpád: rossz volt a döntések alkalmazásának sorrendje, de az adóemelés elkerülhetetlen lépés volt

És amikor már azt hinnénk, hogy minden veszve, találtunk jó dolgot is a romániai oktatásban

Nem a megszokottak szerint zajló iskolai tanulás. Helye van a közoktatási rendszerben. Képünk illusztráció

Fotó: Veres Nándor

Érvelésről, megfelelő kommunikációs helyzetek kialakításáról, a mások iránt tanúsítható tisztelet fontosságáról is tanulnak az öt és hatodik osztályosok. Két éve új tantárgyakat vezettek be az általános iskolai oktatásba, aminek a pedagógusok szerint volt haszna és értelme.

Molnár Rajmond

2018. november 23., 12:312018. november 23., 12:31

Noha nagyon sok kritika éri a romániai közoktatási rendszert, az utóbbi időben hasznos újításokat is bevezettek – állítják a lapunk által megkérdezett oktatásban dolgozók. A két évvel ezelőtt érvénybe lépett, 5–8. osztályosoknak szóló kerettanterv részeként heti egy órában társadalomtudományi szemléletmódú tantárgyakat is oktatnak az általános iskolákban. Mivel ezeket lépcsőzetesen vezetik be, jelenleg csak az ötödik és hatodik osztályosok tanulják, következő tanévtől a hetedikesek, majd két év múlva a nyolcadikosok is fogják. Ötödikben a kritikus gondolkozást és gyermekjogvédelmet, hatodikban pedig az interkulturális nevelést oktatják.

Pozitív visszajelzések

„Rendkívül hasznosnak, nem utolsósorban pedig érdekesnek tartom ezeket a tanórákat” – fogalmazott érdeklődésünkre Sipos István társadalomtudományokért felelős tanfelügyelő. Rámutatott, mind a pedagóguskollégái, mind a tanulók részéről pozitív visszajelzéseket kapott eddig. Ezeket a tantárgyakat ugyanis nem a megszokott szemléletmód szerint tanulják az iskolások, sokkalta inkább

az egymással való kommunikáción, a csoportmunkán, az interaktív foglalkozásokon van a hangsúly.

Lényegében a modern közoktatási rendszerekben elfogadott normákra építhetnek a tanárok – emelte ki a tanfelügyelő.

De miről is tanulnak?

A kritikus gondolkozás és gyermekjogvédelem tantárgy azt segíti elő, hogy a gyerekek megfelelően tudják megindokolni a saját nézeteiket, álláspontjaikat, illetve legyenek tisztában jogaikkal. Az interkulturális nevelés részeként pedig a világban tapasztalható kulturális sokszínűséggel találkozhatnak az iskolások, olyan témák mentén, mint a különböző társadalmi csoportok által elfogadott értékek és elvek, mások elfogadása és tisztelete, vagy épp az előítéleteken való túllépés – tudtuk meg. Sípos István hangsúlyozta, ez mindenképp

új szemléletmód a hazai közoktatásban,

az itt tanultaknak helye és haszna van az iskolában.

Pedagógusi vélemények

„Nagyon hasznos tantárgyak” – fogalmazott lényegre törően a témával kapcsolatos kérdésünkre Kovács Edit történelem szakos pedagógus, aki oktatja is a szóban forgó tananyagot. Elmondta, a tanultak által fejlődik az iskolások személyisége, empátiája mások iránt, továbbá olyan, nem megszokott társadalmi témákat járnak körbe, amelyekre más kötött szerkezetű tantárgyak esetében nincs lehetőség.

Az órák nagy része beszélgetéssel telik el, véleményeket nyilvánítanak és fogalmaznak meg a tanulók, mindenkinek lehetősége van megszólalni.

„Nem a hagyományos oktatási formákra hajaznak az új tantárgyak” – összegzett.

Hasonlóképpen látja ezt Lukács István pedagógus is. „Társadalomban élünk, tehát fontos a társadalmi nevelés. E tantárgyakban kevés vaskos elméleti anyag van, a gyakorlatokon van a hangsúly.

Házi feladat sincs”

– magyarázta. A társadalomtudományi tantárgyak részeként következő tanévtől hetedikben a gazdasági nevelést, két év múlva, nyolcadikban pedig a demokratikus nevelést vezeti be a szaktárca.