„Problématérkép”: kutatás készült a romániai magyar oktatókról

Ennek a nagyszámú értelmiségi rétegnek pedig fontos társadalmi szerepe van. A pedagógusokat érintő kutatást, amelynek eredménye egyfajta „problématérkép” is, a Sapientia EMTE mellett működő KAM – Regionális és Antropológiai Kutatások Központja végezte el.

Biró A. Zoltán professzor, a KAM vezetője kiemelt néhány fontosabb eredményt. Például a megkérdezettek több mint 90 százaléka tartja nagyon fontos pedagógusi feladatnak az anyanyelv ápolását, védelmét, a nemzeti kultúra átadását, szakterülettől, tantárgytól, térségtípustól függetlenül. A felmérés arra is rávilágított, hogy a tanárok, tanítók, óvónők úgy tapasztalják,

A felmérésből leszűrhető következtetések szerint a pedagógustársadalom az előzetes feltételezésekkel ellentétben meglepő módon egységesen vélekedik adott problémakörökről, legyen szó akár partiumi, belső-erdélyi, mezőségi, székelyföldi, vidéki vagy városi pedagógusról.

– magyarázta a professzor. Ugyancsak a kutatás mutat rá arra, hogy a legtöbb pedagógus személyes indíttatásból választotta a pályát, és kevesen hagyják el azt.

Sárosi-Blága Ágnes kutató a módszertanról beszélt. Mint megtudtuk, a felmérést 2017–2018-ban végezték el, a kérdőíveiket 6075 pedagógus, valamint 524 tanintézet-vezető töltötte ki, továbbá 50 interjút is készítettek. Egyebek közt a pályaválasztás, az anyanyelv és kultúra, a társadalmi megítélés, a pedagógusképzés, az elégedettség, a tanórán kívüli tevékenységek, valamint a személyes digitális nyitottság témáját érintették. A különböző témakörökön belül részelemzéseket is végeznek, amelyek közül három már megtalálható az RMPSZ, illetve a KAM weboldalán. Tervezik ugyanakkor, hogy a későbbiekben további részelemzéseket tegyenek közzé.