Több szempontot is figyelembe kellene venni az iskolák rangsorolásánál az igazgatók szerint

„Ennek ellenére fontosnak tartottuk a rangsor elkészítését és közlését, mert az ilyen visszajelzések – még ha esetleg pontatlanok is –, ha másként nem, legalább az általuk kiváltott vitákon át egy színvonalasabb erdélyi magyar közoktatás felé vezethetnek” – írják az elemzés szerzői.

– tette hozzá az igazgató. Úgy véli, ez a rangsor egy egyszerű mutató, de természetesen örülnek neki, hiszen nagyon tisztességes helyet ért el az iskola, Hargita megyében a második helyen áll azok után, hogy 1991-ben jóformán a nulláról kellett újraindítani az intézményt.

„Nem mindegy, hogy egy megyében egyetlen magyar tagozat van, és egy szakon visz el az érettségiig bizonyos számú tanulót, amely megelőzhet egy olyan iskolát, amelyben sokkal több szak van, és sokkal többen végeznek. Bár hasznosak ezek a rangsorok, de körültekintően kell kezelni. Nem lehet összehasonlítani egy teljes körű oktatási kínálattal rendelkező tanintézetet, egy tizenöt-húsz fős tagozattal, még akkor sem, ha statisztikailag jobb eredményük van” – fejtette ki véleményét Varga László. Úgy véli, figyelembe kéne venni azt, hogy hányan indulnak el az évfolyamon, és hányan jutnak el érettségiig, mert a Márton Áronnak ez a legfőbb erőssége, hogy

„Sok helyen másként van: van ahol tudatosan alkalmazzák a lemorzsolódást a jobb érettségi eredményért, van ahol spontánul történik a lemorzsolódás. Büszkék vagyunk erre a kiváló eredményre, de ki kell hangsúlyozni az említett szempontokat is” – mutatott rá a csíkszeredai főgimnázium vezetője.

– hangsúlyozta Mátéfi István. Mint elmondta, a Bolyai első helyen áll azon iskolák között, ahonnan a legtöbben bekerülnek a Sapientia vagy a Babeș-Bolyai Tudományegyetemekre. „Kicsit sértőnek tartjuk, hogy ekkora munka után harmadiknak vagyunk besorolva. Tavaly kétszáz végzős volt, ennyien vizsgáztak, és ennyien kaptak diplomát. Reméljük, hogy diákjaink büszkék arra, hogy bolyaisok, a tanulmányi eredmények mellett pedig sok más tevékenységünk volt, amelyek bővítették az iskolai élménytárat, közösséget is építettünk, a feladatunkat teljesítettük” – mondta el a Bolyai igazgatója.

Bár ezeket nem pontozzák, de fontos, hogy a gyerekeknek legyen társadalomban is betöltött szerepük már a diákéveik alatt. Jelenleg az iskolának van matematika-informatika osztálya intenzív angol nyelvvel, természettudomány és társadalomtudomány osztálya. „Mindenik osztály a maga nemében népszerű, és kivételesen jó diákok jutnak be a három kilencedikbe, biztos, hogy sokkal több tanuló is lehetne, mert nagy a túljelentkezés” – mondta el a Székely Mikó vezetője, hozzátéve, itt sem morzsolódnak le diákok, és nincs iskolaelhagyás sem náluk.