Ezt a bizalmatlanságot bosszantónak, bántónak és megalázónak nevezte a magyar szakos tanárnő. A gondolatmenethez kapcsolódva Vermesser Levente arra is kitért, hogy az üzenetén túl a kivitelezéssel is hatalmas problémák vannak, mivel gyakran küldik olyan megyékbe a magyar diákok dolgozatait, ahol nincs elegendő magyarul értő tanár.

„Idén például az érettségi vizsga első szakaszában Szeben megyébe küldték a Kovászna megyei dolgozatokat, majd onnan kérték a Hargita megyei kollégákat, hogy javítsák ki azokat. Az óvási időszakban pedig a Hargita megyei tanárok Botoşani-ba utaztak, egy logikatanár például egyetlen dolgozat miatt utazott több mint 250 kilométert.

– mutattak rá a pedagógusok. Hozzátették: sokkal jobb lenne, ha figyelnének a megyék méretére és a földrajzi távolságra is, és például szomszédos megyékbe küldenék a dolgozatokat, a három székelyföldi megye – Maros, Hargita és Kovászna – diákjainak dolgozatait pedig egymás között cserélnék ki.

A minisztérium nem segít

A minisztérium ráadásul a csere után nem segít a folyamat lebonyolításában, hanem a tanfelügyelőségeknek kell megoldaniuk, hogy legyen elegendő tanár a kapott dolgozatok kijavításához. „Meg kell jegyezni, hogy senki nem kötelez arra, hogy utazzunk. Viszont, mivel tudjuk, hogy ha nem vállaljuk, akkor magyar gyerekek dolgozatait nem lesz, aki kijavítsa, ez egy olyan érzelmi tényező, amelyet nem tudunk figyelmen kívül hagyni.

– hangsúlyozta Bogács Nóra, majd arra is kitért, hogy a javítótanárokat fizetik ugyan a dolgozatszám alapján, de kevés javítandó esetén nevetséges ez az összeg, és ha valaki csak néhány dolgozatért utazik, a végén még ő fizet rá az ott tartózkodása alatt adódó költségek miatt.

Kamerák előtt, víz nélkül

A tanárok továbbá rámutattak: egyébként sem lenne lehetőség csalásra vagy visszaélésre, mivel a dolgozatok javításának menete ezt megakadályozza, a diákok neve titkosított, a javítók csak sorszámuk alapján azonosítják a dolgozatokat. „Ez a procedúra azért is embertelen, mert sokszor hajnalban indulunk, hosszú órákon át utazunk, majd érkezés után idén azzal szembesültünk, hogy még vizet sem biztosítottak. Nem az erre költendő összeg jelent problémát, hanem az, hogy egy idegen városban nekünk kell elmenni vizet vásárolni; ha enni akarunk, azt is magunk kell megoldjuk. A jelenlegi járványhelyzetben ráadásul az utazás és a vásárlás még bonyolultabb és kockázatosabb, mint más években” – nehezményezték.

Az eljárás részleteivel kapcsolatosan elmondták, a dolgozatok javítása kamera előtt történik, először kijavítja egyik tanár a meghatározott javítókulcs szerint, majd ugyanígy egy másik tanár is. Ezt követően összevetik a két adott pontszámot egy bizottsági személy jelenlétében, és ha nincs egy jegynél nagyobb eltérés, akkor a kettő átlagából megszületik a végső minősítés. Ha a két adott pontszám között egy jegynél nagyobb a különbség, mindkét tanár újra átnézni a dolgozatot, és ha mindketten kitartanak az eredeti minősítésük mellett, akkor egy másik bizottság is kijavítja a dolgozatot. Erre azonban tapasztalataik szerint ritkán kerül sor.