Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

00:08

Csodás magyar hokisiker az elitvébén

20:58

Már nem penészes falak közt tárolják a liszteszsákokat – javuló élelmiszer-biztonság

20:33

Bukovinai szezonzáró: királycsinálók lesznek a háromszéki csapatok a 3. Ligában

20:24

Elmondták a véleményüket az emberek az adóhatóság szolgáltatásairól

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Tragikus baleset Csíkszereda közelében: 17 éves fiú vesztette életét

Egy kisvárosban a legjobb az életszínvonal Székelyföld-szerte

Felfüggesztett szabadságvesztésre ítélték Gálfi Árpádot

14 és 16 éves kamaszok erőszakoltak meg egy 13 éves lányt

Látványos az építkezés az A8-as autópályán, de kérdéses az év végi átadás

Megtudtuk, hogy melyik faluba viszik a csíkszeredai kutyamenhely lakóit

Nicușor Dan: nem kell túl komolyan venni azt, amit Vlagyimir Putyin mond

Orbán Viktor: mától liberális kormány vezeti Magyarországot

Harmincezer tanár „tűnt el” az elmúlt hat évben – a hivatástudat önmagában nem elég

Magyar Péter: négy év után megszűnik a háborús veszélyhelyzet

Ahol nehézkesen tudják megoldani a távoktatást, ott munkafüzetet nyomtatnak

Online tanóra laptop előtt. Ahol nincs internet, ott munkafüzettel, vagy feladatlapokkal dolgoznak a tanulók. Képünk illusztráció

Fotó: Haáz Vince

A tanárok és tanítók március óta számos tanfolyamon képezték magukat, fejlesztették számítástechnikai tudásukat, hogy minél jobban megfeleljenek az online oktatás kihívásainak. A települések internetlefedése azonban hagy maga után kívánnivalót.

Antal Erika

2020. november 28., 19:302020. november 28., 19:30

Keresik az alternatív megoldásokat ott, ahol nincs hozzáférés az internethez – válaszolta érdeklődésünkre Cristinel Glodeanu Hargita megyei főtanfelügyelő-helyettes, aki a Székelyhonnak elmondta, nem kaptak értesítést arról, hogy tanárok vagy tanítók közül valakinek ne lenne internet-hozzáférése, esetleg munkaeszköze, amelyen online órát tarthasson. Viszont

továbbra is vannak olyan kis, félreeső falvak, ahol a szolgáltató nem vezette be az internetet, mert azért a néhány felhasználóért nem látott benne üzleti lehetőséget.

„De ezek a gyerekek sem maradhatnak le az oktatásról, tanulniuk kell és mindent megteszünk, keressük az alternatívákat, hogy táblagép és laptop, internetes elérhetőség nélkül is tanulhassanak” – hangsúlyozta a főtanfelügyelő helyettes.

Kinyomtatott munkafüzetek

A Hargita megyei tanfelügyelőség együttműködve a megyei önkormányzattal és a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetségével

500 példányban nyomtatta ki azokat a munkafüzeteket, amelyeket eljuttatnak a vidéki tanulóknak.

A kézbesítést postán keresztül oldják meg, vagy a helyi közösségek segítségét igénybe véve, akár úgy is, hogy a helyi boltba beadják azokat, és onnan vehetik el a diákok, vagy hozzátartozóik. Az iskolák könyvtárosai, laboránsai, vagy más, nem pedagógus beosztású alkalmazottai is besegítenek ebbe, akiknek most amúgy nincs feladatuk az intézményen belül – tette hozzá Glodeanu. Segítséget jelent ugyanakkor a Sulitévé is a magyar, vagy a Teleșcoală a román anyanyelvű diákok számára – mondta.

A Hargita megyei tanfelügyelőség táblagépekre pályázatot nyújtott be.

Jobban állnak, mint márciusban

Maros megyében a helyhatósági választások előtt azokban a tanintézményekben, ahol az igazgatók jó kapcsolatot ápoltak a polgármesterrel, a gyerekek hozzájutottak táblagépekhez.

Volt ahol csak a rászorulók, máshol mindenki, aki igényelte, kapott táblagépet

– magyarázta a Székelyhonnak Illés Ildikó.

A főtanfelügyelő-helyettestől azt is megtudtuk, hogy

a márciusi viszonyokkal összehasonlítva a jelenlegi helyzetet, most sokkal jobban állnak az online oktatás terén a pedagógusok is, a tanulók is.

A tanárok, tanítók számos tanfolyamon, felkészítőn vettek részt, hogy az online módszereket elsajátíthassák. A minisztériumtól közel tízezer Maros megyei gyerek jutott hozzá a táblagéphez, amelyet tanulásra használhat.

Elsősorban azok a gyerekek kaptak, akiknek családja az anyagi helyzete miatt nem rendelkezett semmilyen elektronikai eszközzel, majd azok, akiknél több testvér is tanul és csupán egy telefonon, vagy táblagépen kellett osztozniuk.