Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

21:00

Önállóságukat veszíthetik el a kisebb iskolák, de vannak kivételek

20:40

Autókat zúztak össze a viharban kidőlő fák a Peleș-kastélynál – videóval

19:57

Csütörtökön és pénteken lehet jegyet venni az FK–Dinamo meccsre

19:46

Szigorúbban fogják büntetni az élelemért kolduló medvék etetését

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Helikopter segítségét is kérték a fenyédi autóbalesethez

Négy új papot szentelnek fel, Böjte Csaba csíksomlyói lelkész lesz

Motorost ölt meg a medve a Transzfogarason – videóval

Csak a bruttó hatezer lejnél kisebb alapbérű közalkalmazottak részesülnek étkezési támogatásban

Elsőfokú árvízvédelmi készültséget rendeltek el Hargita és Kovászna megyében is

Négy új papot szentelnek fel, Böjte Csaba csíksomlyói lelkész lesz

Tánczos Barna magyarázatot fűzött a nagy állami pénzbehajtáshoz

Majdnem megduplázták az egyévest – íme az új útdíjak és a büntetések

Áfa- és adóemelés: nyilvánosságra hozták a konkrét számokat

Adóemelés, drágulások – ez fájni fog

Szórakoztatni tanulnak

A házigazda Marin Preda-iskola csapatának személyiségfejlesztő projektje a második helyezést érdemelte ki

Fotó: Barabás Ákos

A szabadidős tevékenységek szervezésével foglalkozó animátor évtizedek óta a külföldi turizmus szerves része. A szakma nálunk még meglehetősen újszerű, azonban a tengerparton, üdülőközpontokban, nagyvárosokban nem szokatlan látvány a felnőtt, valamint kiskorú vendégek csoportos szórakoztatásával foglalkozó fiatal. Ehhez nem feltétlenül szükséges pedagógiai végzettség, azonban az iskolákban, tanulók házában, gyermekotthonokban vagy akár az egyre népszerűbb játszóházakban való munkához már igen.

Dósa Ildikó

2017. május 22., 09:052017. május 22., 09:05

2017. május 22., 09:102017. május 22., 09:10

Az ország több pedagógiai középiskolájában tartanak animátorképzést választott tantárgyként, néhol pedig időnként szakosztályt is indítanak. Hargita megyében egyedüliként a székelyudvarhelyi Marin Preda Gimnáziumban oktatnak szabadidőstevékenység-szervezést, az osztály tizenhármas létszámú. Képzést igény szerint három-négy évente indítanak, hiszen más országoktól eltérően

nálunk ez a szakma még gyerekcipőben jár:

a mostani évfolyam a harmadik az iskola történetében. A jelenleg tizedikes diákok az elméleti órákon ugyanazokat a tantárgyakat tanulják, mint a tanítóképzősök, azonban gyakorlati óráik a programszervezésről, szórakoztatásról szólnak – magyarázta Ștefan Nut tanár. Ezek a foglalkozások fejlesztik a diákok előadásmódját, önismeretét, önbizalmát, kommunikációját, empátiáját. Noha az érettségi után dolgozhatnának animátorokként, többségük tanári, orvosi vagy éppen jogi egyetemre megy. Elmondása szerint

térségünkben nem igazán alkalmaznak még a szállodák, alapítványok szabadidőstevékenység-szervezőt, annak ellenére, hogy a gyerekfoglalkozások mellett a felnőtt vendégek szórakoztatásáért is szükség lenne rájuk.

Ugyanakkor a pedagógusoknak is hasznos volna, ha a kirándulásokat, délutáni foglalkozásokat, táborokat szakképzett animátor vállalná magára. A gyakorlati órákat egy kollégájával közösen tartják, mindketten Franciaországban szereztek animátori diplomát.

Elekes Attila a Marin Preda Gimnáziumban tanuló unokatestvére biztatására döntött az iskola mellett, ahol tanulmányait a frissen indított szabadidőstevékenység-szervezői szakosztályban folytatta. Amikor ide került, románul nem beszélő, visszahúzódó gyerek volt, azonban nyitott diákközösségre és megértő, segítőkész tanárokra talált, így felszabadultabbá vált. Osztályában csupán ketten helybéliek, ő az egyedüli magyar nemzetiségű, a többi tizenegy társa más megyékből jött ide tanulni. Elmondása szerint érettségi után valamelyik környező faluban tanítóként dolgozna, a nyári vakációban pedig táborokat szervezne, ahol egyformán kamatoztathatná animátori és zenei ismereteit.

Fotó: Barabás Ákos

Teodora Reho a Bákó megyei Gyimesbükkből jött, a Marin Preda-iskola pedagógiai osztályába jár. A most tizenegyedikes lány iskolatársaitól kapott kedvet az animátori tevékenységhez, és bár nem a szakosztályba jár, szabadidejében részt vesz a gyakorlati képzéseken, és tagja az országos animátorversenyen iskoláját képviselő csapatnak. Még nem döntötte el, hogy a későbbiekben a tanári vagy a jogi pálya közül melyiket választja, de úgy véli, bárhova megy, nagy hasznára lesz az animátori tapasztalat, hiszen jelentősen fejlesztette önbizalmát, önuralmát, kommunikációs készségét.

Jobb pedagógusok lesznek

Az animátori szakosztályok végzettjeinek többsége továbbtanul, más pályát választ. Hargita megyében egyébként kevés az esélye, hogy a szakmában dolgozzanak, hiszen eddig még egy iskola sem kért animátort, ám azokban a megyékben, ahol felzárkóztató oktatás van, elhelyezkedhetnek. A hagyományos iskolák is foglalkoztathatják őket, azonban erre nem kérhetnek külön helyet a tanfelügyelőségtől – tudtuk meg Görbe Péter Hargita megyei főtanfelügyelőtől. Leginkább a gyermekelhelyező központok lakóinak délutáni foglalkoztatásánál lenne szükség rájuk: nagyobb városokban néhol alkalmaztak is szakképzett szabadidős foglalkoztatót. Előnyük, hogy a pedagógiai képesítés mellett gyermeknevelési, -gondozási, valamint fejlett empátiakészségre tesznek szert. Éppen ezért

meggyőződése, hogy azok a diákok, akik animátori képzésben is részesülnek, jobb pedagógusok lesznek társaiknál.

Animátori olimpia

Már közel tíz éve szervez a Marin Preda-iskola szakmai vetélkedőt az ország pedagógiai középiskoláiban tanuló animátoroknak, amiben hatodik éve a megyei tanfelügyelőség, a helyi önkormányzat és a tanügyminisztérium is partnere. A hét végén megrendezett versenyen huszonegy megye képviseltette magát. A megmérettetésen a háromtagú csapatoknak személyiségfejlesztő vagy szórakoztató projektet kellett bemutatniuk.