A pedagógusok egy része adatvédelmi jogokra hivatkozva nem kívánja nyilvánosság elé tárni saját arcát

A pedagógusok nagy része nem kapott online platformok kezeléséhez megfelelő képzést, ennek hiánya is sok esetben biztonsági incidensekhez vezethet – sorolják közleményükben az adatvédelemmel foglalkozó szakemberek.

Adatvédelmi gondokba ütközik továbbá a bejelentkezési kódok és jelszavak továbbítása a Facebook vagy Whatsapp csoportokban, illetve az iskola (személyes adatok kezelője) és az informatikai megoldások szolgáltatója (meghatalmazott személy) közötti írásos megállapodás hiánya. Ugyanilyen jogsértő lehet az ingyenes Yahoo!- vagy Gmail-fiókok használata az iskolákban szakmai célokra, de az is a GDPR-rendeletbe ütközik, ha a pedagógus személyes e-mail címet használ a diákokkal és a szülőkkel folytatott kommunikációja során.

Megemlítik a tájékoztatás hiányát a pedagógusok, szülők és diákok személyes adatairól való tárolásról. Súlyos adatvédelmi gondokba ütközik, ha nincs egységes eljárás a diákokról készült fénykép- és videók tárolásának folyamatáról, arról, hogy hol és meddig tárolják, hová küldik az online tanóra bizonyítékául szolgáló fotókat, videókat – írják a Romániai Titoktartási és Adatvédelmi Szakemberek Szövetsége által kiadott közleményben.

A tananyagon van a lényeg, nem a tanár arcán

A pedagógusok megváltozott munkaköri leírásában már kötelezőként szerepel az online oktatás vállalása, de ez nem feltétlenül azt jelenit, hogy a pedagógus arcát kell filmezni tanóra alatt, számos formája lehet a távoktatásnak – magyarázta lapunknak Molnár Zoltán, a Tanügyi Szabad Szakszervezetek Szövetségének (FSLI) Maros megyei elnöke, aki maga is tart online tanórákat az otthonról tanuló diákjainak.

– fűzte hozzá a szakszervezet megyei elnöke.

„Földrajzot oktatok, kivetítem az anyagot az osztályban, és ugyanez a prezentáció megy az online felületen is. Reggel, amíg köszönünk egymásnak, látjuk egymás arcát, de aztán megosztom az anyagot, és arról beszélgetünk, arról kérdeznek a diákok. A közszolgálati televízió teleiskola műsorában is zömében a tananyag volt kivetítve, és csak pár másodpercre mutatták az én arcomat, így működik az online oktatás is. Nem biztos, hogy hatékony, ha a táblát filmezik óra közben, nem hiszem, hogy létezik ma olyan videokamera, amely a táblát pontosan vissza tudja adni otthon a gyereknek minőségileg vagy méretileg. Mit lát az otthon ülő gyerek abból?” – teszi fel a kérdést Molnár Zoltán, aki szerint olyan megoldásokat kell találni, ahol a tananyag megy át az online platformon.