Tanulás egészséges hozzáállással – Papp Zsófia, a legjobb romániai magyar érettségiző

„Először azt tudtam meg, hogy az iskolában én voltam a legjobb, aztán azt, hogy a megyében az enyém a legjobb eredmény, majd hogy országos viszonylatban az én érettségi jegyem a legnagyobb a magyarul vizsgázók közül. Erre nem számítottam, ez igazi meglepetésként ért” – mondta érdeklődésünkre a Marosvásárhelyen érettségizett lány arról, hogy miként érte a hír, számított-e arra, hogy ő lesz a legjobb.

A ballagás utáni négy hét volt a legintenzívebb tanulási folyamat – árulta el Papp Zsófia, hozzátéve:

Év közben is komolyan kellett készülnie, rendszeresen számon is kérték – az utolsó négy hét felkészülése arra épült. Mindig lelkiismeretesen tanult, pedig otthon soha nem kérték számon jegyei miatt. „Voltak alapok, amelyeket kilencedik osztálytól kezdtem lerakni, de főleg az utolsó évben, még inkább az utolsó félévben tanultam sokat az érettségire” – fogalmazott a társadalomtudomány-intenzív angol szakon érettségizett diáklány.

Ami a tavasszal szervezett próbaérettségit illeti, elmondta, az „finom-vegyesre” sikeredett, hiszen magyarból és földrajzból sikerült hasonlóan teljesíteni, mint az érettségin, viszont – mivel az az időszak amúgy is húzós volt, mert közben angol nyelvvizsgára is készült – románból 6,20-at és történelemből 7-est írt. Az érettségin románból 9,80-at kapott, történelemből 9,75-öt, magyarból és földrajzból 10-est. „A szimulálás után értékeltük az elért eredményeket. Láttuk, mire kell rádolgozni, melyek azok a hiányosságok, amikre egyáltalán nem készültem, nemhogy gyengén ment, de teljesen pótolni kellett” – magyarázta Papp Zsófia, aki a próbaérettségi után sikeresen letette az angol nyelvvizsgát is.

A tanulással kapcsolatban elmondta, mindvégig egészséges hozzáállás jellemezte, általában mindig sikerélmény kísérte, de soha nem lebegett célként előtte, hogy a legjobb legyen.

A marosvásárhelyi Bolyai Farkas Elméleti Líceum néptánccsoportjában táncolt, előbb mint fellépő, majd vezetőként koreografált is. Ezenkívül aktívan részt vett a diákszövetségi életben, az országos szövetségnek is aktív tagja volt, hétvégi képzéssorozatokra, találkozókra járt, nyelveket tanult, ifjúsági keresztény közösségekben tevékenykedett.

Ami pedig a továbbtanulást illeti, a kommunikáció, nemzetközi kapcsolatok, idegen nyelvek jöttek szóba nála, tehát több opciója is van, még gondolkodik, hol folytassa tanulmányait.