Vidéken körülményes a digitális tananyag használata

Olyan ez, mint egy számítógépes játék, de ezzel tanul a gyermek – mondta a pedagógus az elsősök és másodikosok tankönyveinek digitálisan is elérhető tananyagáról. Van iskola, ahol naponta használják ezt, de olyan tanintézet is a térségben, ahol az elemistákat befogadó épületben sem internet, sem kivetítő nincs, így az ottani gyermekek számára nem hasznosítható a digitális tananyag.

Bár nagyon megkésett a beszerzésük, az elsősök és másodikosok új tankönyveinek érdekessége, hogy egy-egy CD is tartozik hozzájuk, és még mielőtt a nyomtatott könyvek megérkeztek, az interneten elérhetővé tették a kiadók a tananyag digitális változatát. A CD-mellékleten, illetve az interneten elérhető tananyagot és feladatokat az iskolákban és otthon is használhatják a pedagógusok, gyermekek. Természetesen akkor, ha adottak hozzá a feltételek. A számítógép-vásárlási program korábbi adatai szerint Hargita megyében már nagyon sok gyermeknek van otthon számítógépe vagy ahhoz való hozzáférése, így elméletileg használni tudják a digitális tananyagot. Az iskolákban az internet, laptop vagy számítógép mellett kivetítőre lenne ehhez szükség, sok iskolában azonban, főként vidéken, ez nem áll rendelkezésre.

A csíkszeredai József Attila Általános Iskola jól áll ezen a téren, amint Lőrincz Juli igazgató elmondta, mindkét épületükben van két-két terem, ahol mindenik osztály használhatja a kivetítőt, emellett pedig az egyik nagyáruház adományaként tavaly 16 kivetítőt kaptak, így további 16 osztályuk fel van szerelve ezzel. Interaktív tábla is van több teremben.

Bogos Tibor, a csíkszentmihályi Arany János Általános Iskola igazgatója ezzel szemben arról tudott beszámolni, hogy mivel internet és kivetítő iskolájukban csak a központi épületben van, az elemisták pedig egy másik épületben tanulnak, egyáltalán nem tudják hasznosítani az új tankönyvek digitális tananyagát. A csíkmindszenti Nagy István Általános Iskolában WiFi révén az egész épületben elérhető az internet, kivetítő viszont csak egy van, és ezt a hordozható eszközt felváltva használják a pedagógusok – tudtuk meg Kánya László iskolaigazgatótól. Elmondta, előfordul, hogy a tanító az osztályban laptopot használ a digitális tananyag ismertetésére, bemutatására.

Naponta használják az iskolában és számos előnye van a digitális tankönyvnek – mondta érdeklődésünkre Kiss Benedek, a csíkszeredai József Attila Általános Iskola step by step oktatási módszerrel működő első osztályának tanítója. A pedagógus úgy látja, a digitális tananyag jelentősen megkönnyíti a munkáját, ugyanakkor a gyermekek számára is élvezetesebbé teszi a tanórát, mert érdekes, interaktív módon tanulhatnak: kivetítik a feladatot, az osztály együtt oldja meg azt, vagy együtt ellenőrzi le a megoldást.

Kiss Benedek úgy látja, a digitális tananyag jelentős segítség a román nyelv tanításában is. Egyrészt a tanító nem kell különböző szemléltető rajzokat és feladatokat készítsen, hogy érdekessé tegye és elősegítse a nyelv tanítását, mert ezek megtalálhatók és kivetíthetők az interaktív tananyagban, másrészt pedig egyfajta digitális nyelvi környezetet is teremt hangzóanyag-tartalma révén a könyv a gyermek számára, hisz hallhatja a hangok, szavak kiejtését is. A tanító elmondta, várják a matematika tankönyvet és ennek digitális tananyagát is.