Változtatni kell az oktatási rendszeren – a jövőnk múlik rajta

Egy korábbi kimutatás szerint a 15 éves diákok 42 százaléka funkcionális analfabéta. Illusztráció

A munkaadók és a gazdaság igényeit kiszolgálni képtelen majdani munkavállalókat termel a jelenlegi oktatási rendszer az Oktatásügyi Elemző és Értékelő Központ (CEAE) értékelése szerint. Romániában a 15 éves diákok 42 százaléka funkcionális analfabéta.

Iszlai Katalin

2017. április 20., 11:212017. április 20., 11:21

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

A központ múlt héten egy bukaresti sajtótájékoztatón mutatta be Kémia másképp nevű programját, ám emellett a jelenlegi oktatási rendszer hiányosságaira is rávilágítottak. Az Adevărul napilap beszámolója szerint a központ munkatársai arra hívták fel a figyelmet, hogy

amennyiben 2030-ig sikerül megszüntetni a funkcionális analfabetizmust a tananyag leadási módjának megváltoztatása által, az egy 200 százalékos gazdasági növekedést eredményezne Romániában

a jelenlegi bruttó nemzeti össztermék (PIB) értékéhez képest. Ellenkező esetben a következő 20 évben a jövendőbeli munkaerő közel fele nem tudja majd fenntartani a termelékenységet. A CEAE korábbi kutatásában kimutatta, hogy a 15 éves diákok 42 százaléka funkcionális analfabéta, ami azt jelenti, hogy bár tudnak olvasni, mégsem értik meg a szöveget.

Felfedezni, és nem megjegyezni

A múlt héten elindított Kémia másképp program célja a folyamat visszaszorítása, hiszen az érintettek egyre növekvő száma ahhoz vezethet, hogy a munkavállalók nem tudják tartani a lépést a technológiai folyamatokkal, hiszen nem fogják megérteni azokat. A szakemberek szerint induktívan kellene leadni a tananyagot, ami azt jelenti, hogy egy speciális esetből valamilyen általános törvényszerűségre következtethetnének a diákok. Így bekapcsolódhatnának a tudományos jelenségek magyarázatainak felfedezésébe, míg a hagyományos módszer szerint csak az oktató magyarázatára támaszkodhatnak. A kémia felfedezve, nem megjegyezve jelmondattal elindult projektben 200 tanár felkészítését tervezi a központ, ennek köszönhetően pedig a 2017–2018-as tanév kezdetétől 6000 középiskolás diák tanulhatja majd az új módszer szerint a kémiát.

Cristian Haţu, a CEAE társalapítója a találkozón elmondta, egy egységes stratégiai döntés hiányában fennáll a veszélye annak, hogy Románia kétsebességű országgá válhat:

a lakosság elitjének 10 százaléka jól meg lesz fizetve, a többiek jelentős része azonban az önellátás határán fog élni.

Hozzátette, a leginkább érintettek a vállalkozások lesznek, hiszen vállalniuk kell a magán oktatók szerepét egy olyan társadalomban, ahonnan hiányoznak az alapvető készségek.

Funkcionális analfabetizmus

A funkcionális analfabéta tud írni és olvasni, de nagyon rosszul. Kibetűzi a szavakat, de nem érti meg a használati utasítást, és nem tud a saját örömére olvasni. Ez akadályozza a további tanulást. A funkcionális analfabetizmus már a munkához jutásban is nehézséget okoz. Az önéletrajz megírása, a jelentkezési ívek kitöltése, a használati utasítás értelmezése mind nehézségbe ütközik, ami balesetet is okozhat. A nem megfelelő írás- és olvasástudás megnehezíti a vizsgázást, a számonkérést; nem lehet így megtanulni sem vezetni, sem a számítógépet kezelni. Legfeljebb segédmunkások lehetnek, továbbá jogaikat sem tudják megfelelően érvényesíteni – olvasható Wikipédián.