ekkor egy kétperces „toborzó beszéd” során bemutatják a projektet és azok megvalósíthatósági tervét. Ezt követően „piacozásra” kerül sor, vagyis ekkor is lehet jelentkezni valamely projekt csapatához, magyarázta Csáki Rozália. A verseny végén

A finanszírozás csak segítség az elindulásban, a kulcsszó a fenntarthatóság, ezért fontos döntési szempont lesz az is, hogy mely projekt mennyire működik majd hosszú távon, tette hozzá az ügyvezető.

Még lehet jelentkezni

Az SZKA közleményben jelzi, hogy a jelentkezés nyitott bárki számára, akinek tetszik valamelyik ötlet és úgy gondolja, szívesen csatlakozna a kidolgozáshoz. Eddig huszonkét személy jelentkezett, további 25–30 személy jelentkezését tudják fogadni. Ehhez az érdeklődőnek nem kell mást tennie, mint küldenie egy e-mailt a szka@szka.org címre, amelyben leírja a nevét, telefonszámát, a foglalkozását, illetve ha tudja, azt is, hogy melyik ötleten dolgozna legszívesebben. Minden további információ megtalálható az alapítvány honlapján.

Az ötletek

• 1. Kisgyerekes családok körében számos családnál problémát jelent az átmeneti gyerekfelügyelet. Megoldási javaslat: Létrehozni egy olyan nonprofit szervezetet, amely gyerekfelügyeleti központként működne a mindennapokban.

• 2. Az állami iskolarendszer nem képes megfelelni a korszak folyamatos változása által generált szükségleteknek. Megoldási javaslat: Képzési szükségletekre alternatív és valós megoldásokat kínáló struktúra létrehozása, közösségi alapon.

• 3. A fiataloknak nincs egy olyan stabil és biztonságos közeg (a családon kívül), ahol ők eltölthetik a szabadidejüket. Megoldási javaslat: Egy ifjúsági központ megalakítása és fenntartása.

• 4. Saját és a közvetlen kisgyermekes baráti környezetem igényei adták az ötletet: bébiszitter-szolgálat kialakítása.

• 5. Pályaválasztás előtt állók, vagy szakmát változtatni kívánók gyakorta nem tudják, merre mozduljanak. Megoldási javaslat: Pályaválasztási, pályamódosítási tanácsadás.

• 6. A gyerekek nem kapnak az iskolában és sokan otthon sem pénzügyi neveltetést. Megoldási javaslat: cash flow játékok, amelyeken keresztül megtanulható és berögzül pénzügyeink tudatos kezelése.

• 7. Nincs egy olyan hely, ahol délelőtt anyuka, apuka kellemes környezetben fogyaszthat el egy kávét a program alatt/után, egyedül vagy sorstársaival egy eszmecsere érdekében. Megoldási javaslat: Családi kör, azaz egy olyan egyedülálló, családbarátként, bababarátként és környezetbarátként megépített szolgáltatási rendszer létrehozása, amely Székelyudvarhely családjainak közösségi színtereként funkcionálhat.

• 8. Családi túrák hiánya. Megoldási javaslat: Túrákat szervezni, amelyekre gyermekes szülők jelentkezését várják.

• 9. Egy olyan szabadtéri közösségi tér hiánya, ahová (kötetlen formában) kikapcsolódni, feltöltődni járhatnak a családok, baráti társaságok. Megoldási javaslat: Egy hely kialakítása, ahol lehet pokrócra, plédre feküdni, mini tábortüzet tenni (erre kialakított bográcsozók), mellette énekelni, ismerkedni, esetleg egy miccset elfogyasztani, kulturált mosdóval, zöldövezeti területtel, kilátóval.

• 10. Székelyudvarhely egyik jelentős problémája az infrastruktúra, ebből fakadóan jelentős (időszakos) légszennyezéssel kell a város lakóinak szembenéznie. Megoldási javaslat: Egy levegőminőség-mérő rendszer létrehozása, amely által mért eredmények a lakosság számára hozzáférhetők egy telefonos applikáció letöltésével.

• 11. A város oktatási intézményeiben nagyon sok a sajátos nevelést igénylő gyerek, és tapasztalatunk szerint nagy kihívást jelent ez a pedagógusok számára, mert sem kapacitásuk, sem eszközük nincs hozzá. Megoldási javaslat: Ismeretterjesztő kampányokkal, workshopokkal, fórumokkal és összefogással nagymértékben lehetne enyhíteni a problémát.

• 12. Székelyudvarhelyen nincs (vagy kevés) az olyan közösségi hely, ahová szülők kisgyerekeikkel, fiatalok és idősek egyaránt, időjárástól függetlenül elmehetnének és kulturált körülmények között elfogyaszthatnának egy kávét/teát, találkozhatnának és beszélgethetnének. Megoldási javaslat: A Székelyudvarhelyi Városi Könyvtár egyik terét olyan multifunkcionális közösségi térré alakítani, ami lehetőséget biztosít a fenti tevékenységre a könyvtár nyitva tartása alatt.

• 13. A Dr. Palló Imre Művészeti Középiskola nem rendelkezik stabil és megfelelő szaktáboros alkotó térrel. Megoldási javaslat: Egy olyan alkotó tér létrehozása, amely egy fiatalos képzőművészműhelyként és kulcsosházként működik.