Ötszáz csíkszeredai gyerek egy dalban

Akkor született az az ötlet, hogy készítsünk egy flashmobot, hiszen ezt a gyerekek is szeretik. Innen kezdtük el a szervezést és a további ötletelést, megkerestük a kivitelező filmes csapatot, és így született meg a kis videó. Büszkék vagyunk rá, és

Hozzátette, azt is jó érzés volt látni, hogy egy ötlet köré milyen szívesen gyülekezik a tanári közösség, a diákközösség, és milyen szívesen dolgozik együtt ez a csapat. Mert csapatként kellett együttdolgozni:

„A márciusi ünnepségen az iskola előtt úgy fejeztem be a beszédemet, hogy kívánom, legyen Petőfi 250, Petőfi 300 is. Látván ezeket a gyerekeket, úgy gondolom, hogy Petőfi 250 biztos lesz. Mi régóta azon vagyunk és azon igyekszünk, hogy a hétköznapjaink is Petőfi hagyatékáról, üzenetéről szóljanak: hogy a munkát el kell végezni, ha felvállaltál egy feladatot, azt becsületesen meg kell csinálni. E köré szerveződött régebb is ennek az intézménynek az élete.”

Az iskola igazgatója kiemelte, igyekeztek ráhangolni a gyerekeket a bicentenáriumi esztendőre, és nagyon sokszínű volt ez az év, hiszen az iskolakönyvtár Petőfi-rendezvényeitől kezdve a tematikus kirándulásokon át, a különböző vetélkedőkig sok minden Petőfiről szólt. „Az év folyamán időnként elővettük ezt a témát és a gyerekeknek e köré terveztünk tennivalókat. Úgy vettem észre, eljutott hozzájuk, hogy mitől különleges ez az év, és lelkesen kapcsolódtak be a programokba. Éppen ezért gondoltuk, hogy egy közös ünneppel, közös mozzanattal zárjuk le a Petőfi-évet. Ez nem azt jelenti, hogy jövőben megszűnik ez a fajta útvonalunk, de mint minden ünnepnek, egyszer ennek is be kell fejeződnie. És úgy gondoltuk, hogy

Waczel Enikő Mária tanítónő rámutatott, szerették volna, ha a bicentenáriumi megemlékezéssorozatot oly módon zárják le, hogy abban a gyerekek is aktív szerepet tudjanak vállalni, és kapcsolódjanak az iskola névadójához.

„Mindenki nagyon lelkesen fogadta, a gyerekek, a pedagógusok, mindenki aktívan részt vett, rendszeresen készültek, gyakorolták a dalt. Ez volt a felkészülés folyamata. A szervezés során voltak tervezések, újratervezések, hiszen egy ilyen képi anyagban fontos, hogy legyen összhang az egészben. A munka közös volt, a lehető legtöbb ötletet bevontuk.” Elmondta,

Borbély Hajnalka hangsúlyozta, nagy örömmel gyakorolták Szarka Gyula dalát, és azért is esett a választásuk erre az alkotásra, mivel több, a gyerekek által is ismert Petőfi-vers visszaköszön benne, és saját Petőfi-élménnyel gazdagodott a közösségük. Reméli, hogy a videó, amely a Rawmatik csapatának munkáját dicséri, tükrözi ezt a közös élményt.

Waczel Enikő Mária úgy véli, elérték a céljukat:

„Azt gondolnánk, hogy a gyerekek nem tudnak azonosulni Petőfivel, de ebben a helyzetben azt érzem, hogy igenis, a gyerekek tudják, hogy miről van szó és gondolom, hogy emlékezni fognak erre az eseményre. Az előkészület azzal is járt, hogy elolvastuk a dalban is idézett Petőfi-verseket, megbeszéltük, és így magukévá tudták tenni, megértették, és büszkék, hogy ebbe az iskolába járnak, büszkék, hogy éppen Petőfi Sándor nevét viseli az intézmény. Nem áll távol tőlük Petőfi, és megértették az üzenetét, hogy mit is akar tőlünk, mai emberektől: hogy álljunk ki az elveink mellett, hogy tegyünk meg mindent azért, amit célul tűztünk ki. Örömmel tölt el, hogy sikerült ezt összehozni.” Mint kiemelte,