Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

20:55

Amit az iskolában nem tanítanak: a női test nem tabu!

20:27

Drónincidens: Bukarest határozott üzenetet küldött Moszkvának

20:22

Maior növelte előnyét, Tempestini üldözi a Hargita Ralin

19:04

Nyáron indulhat a csíkszentdomokosi elemi iskola korszerűsítése

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Fejszével ölte meg várandós élettársát, életfogytiglant kapott

Tragédiába torkollt bevetés Hargita megye határának közelében: lelőttek egy férfit a kiérkező hatóságok

Hamar jelentkezett a lottós rekordnyereményért a szerencsés játékos, de mi maradt utána?

Tettenérés után szekereket, traktort és láncfűrészt koboztak el

Bordélyvilág az egykori Csík vármegyében

Kelemen Hunorral találkozik Magyar Péter

Növelni tudta a mandátumai számát a Tisza, megvan a választások végleges eredménye

Ígéretek és elvárások Magyar Péter és Kelemen Hunor találkozóján

Tánczos Barna megkapta a mezőgazdasági, Cseke Attila pedig az egészségügyi minisztérumot

Bolojan: a deficit csökkent, az irány helyes, kár lenne visszatérni oda, ahonnan elindultunk

Nem a tanító kell a középpontban legyen, hanem a gyerekek

Fotó: Gergely Imre

Újabb huszonkét tanító ismerkedik ezekben a napokban a Székelyföldön három éve bevezetett Társas Tanulás oktatási módszerrel. A módszer egyszerű és nagyszerű: nem veszi el a gyerekektől az önálló gondolkodás és aktivitás jogát, hanem épp ezekre épít.

Gergely Imre

2024. augusztus 13., 15:322024. augusztus 13., 15:32

A Társas Tanulás módszer alapjait több mint negyven éve dolgozta ki Magyarországon Benda József, és sok iskolában használják sikerrel. Székelyföldön 2022-ben ismerték meg az első érdeklődő tanítónők, akkor 15 osztályban kezdtek el dolgozni ezzel.

Gyergyószentmiklóson kedden indult az újabb nyári képzés, ahol 22 tanítónő vesz részt.

Amint a szervező Magna Carpatica Egyesület vezetője, Mezei János elmondta, az első lépések nehezek voltak, de amint az először bekapcsolódó pedagógusok eredményeit kollégáik látták, már nőtt a bekapcsolódók száma, idén pedig meg sem kellett hirdetni a képzést, enélkül is 22-en jelentkeztek.

A háromnapos tanulás során olyan magyarországi pedagógusok adják át a tudásukat, akik több mint 30 évig dolgoztak a módszer alapján.

Bárhol bevezethető, hiszen nem a tananyagon kell változtatni, hanem a tanítók szemléletén.

Azaz nem a tanító kell a középpontban legyen, hanem a gyerekek, akik csoportokban dolgozva, egymást segítve dolgoznak az órákon. A gyerekeket partnerként kezelik – mondta el Mikóné Kocsis Éva, az egyik előadó.

Mivel az érdeklődés mértéke már meghaladta azt a szintet, amikor elegendő a Magyarországról érkező mentorok irányítása,

az első évfolyamon tanult tanítónők közül már többen maguk is azon dolgoznak, hogy továbbadják az általuk megismert oktatási módszert.

Egyikük, Sípos Mária-Magdolna, a gyergyószentmiklósi Vaskertes iskolában dolgozó tanítónő elmondta, kezdetben ő sem bízott az új módszerben, hiszen sok továbbképzésen kell részt venniük és egyik sem adott igazi válaszokat az oktatás során felmerült problémákra. A Társas Tanulás bevezetésével azonban elérte azt, amiért a tanítónői pályát választotta: hogy a gyerekek úgy üljenek be a padba, hogy örömmel legyenek ott, szívesen járjanak iskolába, amellyel tényleg öröm a tanulás.

Megtanultak együttműködni

„Úgy sajátítanak el a gyerekek nagy anyagrészeket – mert ugyebár mindig sok a tananyag –, hogy egymást segítve, lelkesen elfogadásban, szeretetben teszik. Így nem csak az egyén fejlődik, nem csak a tudás lesz több, de megtanultak együttműködni, egymást segíteni, konfliktusokat megoldani is.

Nem unják az órát, nem kell nagy csendben ülni, nem folyton a tanítónő szerepel, hanem a gyerekek, és a pedagógus csak irányítja őket”

– összegezte a tanítónő.

Mezei János pedig ezért tartja fontosnak a Társas Tanulás lényegét: „polgármesterként, cégvezetőként, rendszeresen abba a problémába ütköztem, hogy nem akarnak együttműködni az emberek, erre mindig kerestem a magyarázatot, és mindig az oktatásig jutottam vissza. Ott távolodnak el egymástól az emberek. Azt nézik, hogy mit nem tud az ember, nem azt, hogy mit tud. Az új módszer megoldás minderre, és egyben társadalomnevelő is.

Nem az önfejlesztés a legfontosabb, hanem az, hogy együttműködve, egymást segítve oldjunk meg problémákat”.

Ez az oktatási módszer megoldást ad azokra a mai kihívásokra, amelyekkel most találkoznak a pedagógusok – tette hozzá.

Gyergyószék Gyergyószentmiklós