Megvannak a matektanárok, hamarosan indulhat a magyar iskolatévé

A program a magyar anyanyelvű nyolcadikos és tizenkettedikes diákok számára nyújt lehetőséget az otthontanulásra magyar nyelv és irodalomból, matematikából, fizikából, kémiából, történelemből, földrajzból, biológiából, informatikából és társadalomtudományokból – olvasható a közszolgálati televízió hivatalos honlapján. A közlemény szerint

A virtuális egyeztetéseket követően a román közszolgálati televízió marosvásárhelyi stúdiójában veszik fel a műsorokat.

Négy matektanár vállalta a közszereplést

A Magyar Szülők Szövetsége a Szülői Szervezetek Országos Föderációjának Kisebbségekért Felelős Alosztálya nevében kérvényezte az oktatási minisztériumtól, hogy indítsanak magyar tannyelvű tévéiskolát is a nyolcadikosok és a tizenkettedikesek számára a román nyelvű iskolatévé mellett.

Mátéfi István matematika szakos tanár, a marosvásárhelyi Bolyai Farkas Gimnázium igazgatója lesz az egyik pedagógus, akit a televízió képernyőjén láthatunk. Személyesen kérték fel a feladatra, amelyet elvállalt, három kollégájával együtt. „Személyesen kértek meg, hogy keressek matektanárokat, nehezen ment, nemigen vállalják el a kollégák, mert nehéz szerepelni.

– vallotta be a matektanár. Hozzátette, van egy kompetens csapata – Hamar Erzsébet, a George Coșbuc Általános Iskola tanára, Szilágyi Emőke Teréz a Bolyai Farkas Gimnáziumból, valamint Szász Szilárd, a Marosszentkirályi Általános Iskola tanára –, akikkel közösen vállalták el az iskolatévé matematikaóráit. Tavaly közösen lefordították a hatodikos, idén pedig a hetedikes tankönyvet, most épp egy magyar nyelvű digitális tankönyv fordításán dolgoznak.

– mondta el Mátéfi István.

Házi feladatot is adnak

A matematikatanár úgy véli, lesznek olyan diákok, akik jól be tudnak majd kapcsolódni, de olyanok is, akiknek ez nehéz lesz. A virtuális tanórát vállaló tanároknak sem könnyű, mert egy középutat kell találniuk, tekintettel arra, hogy matematikából különböző érettségi tételeket kapnak a különböző profilú osztályok.

 Egy rövid elméleti bevezető után konkrét feladatokra térünk rá, amelyek már meg lesznek oldva nekünk a laptopon, és be fogjuk mutatni, hogyan történik a megoldásuk. Mindezt rögzítik, és a diákok vissza tudják nézni, ami óriási előny, mert így el tudják mélyíteni a tanultakat, illetve adunk házi feladatot is nekik” – mutatott rá a szaktanár, aki szerint hasznos lesz, a kérdés csupán az, hogy a diákok mennyire fogják ezt követni.