Lefényképezett házi, semmi éneklés, szaladás távolságtartással – tapasztalatok egy hét után

– számolt be az első lényeges változásról. Mint mondta, a tanárokkal közösen elérhető online platformot használnak (Google Classroom), ahová az oktatók első héten minden tantárgy anyagát feltöltötték, így tették elérhetővé a fizikailag nem jelen lévő diákok számára is azokat.

„Csak a matematika óra volt élő adásban. A tanárnő az óra alatt a tábla felé fordította a laptopot, úgy magyarázott. Az óra végén viszont felénk fordította, hogy legalább így láthassuk egymást pár percig” – közölte Blanka, akinek szavaiból kivehető volt:

Ők a házi feladatokat le kell fényképezzék és a korábban említett webes felületre kell feltöltsék, amellyel már első héten adódtak nehézségek. „Egy diáknál ez megoldható. De ahol két-három iskolás van, és mindenkinek ugyanazon a számítógépen kellene tanulnia meg leckét írnia, ott ezt hogy oldják meg?” – tette fel a költői kérdést a kislány édesanyja.

Blanka kitért a szünetekre is:

– jelezte, amit édesanyja azzal egészített ki, a tanárok figyelnek arra, hogy az 1–4. és az 5–8. osztályos diákok lehetőleg ne érintkezzenek egymással. Ennek ellenére szinte lehetetlen megoldani, hogy szünetben az alsó tagozatosok betartsák egymás között a másfél méteres távolságot.

„A testnevelés órákon korábban labdajátékokat játszottunk. A múlt héten csak szaladásból állt a tornaóra, hogy minél kevesebbet érintkezzünk egymással” – közölte ismét lemondóan Blanka. Kiderült, zeneórán a jelenlegi szabályok szerint nem szabad énekelni:

Az ötvenperces tanórákon végig védőmaszkban lévő iskolás azt mondta, néha kénytelen lennebb venni azt, hiszen érzi, hogy nem kap rendesen levegőt. Mint mondta, reggel az iskolába való belépéskor nem mérnek testhőmérsékletet a diákoknak, ellenben mindenhol ki vannak téve a kézfertőtlenítők és a tanárok is felhívják a figyelmet azok gyakori használatára.

Az édesanyja rámutatott, ebben a helyzetben nagyon sajnálja a tanárokat is, hiszen az ő felelősségük is megnőtt. „Például az elemi iskolában az ábécé tanulásánál nagy nehézséget jelent a védőmaszk mögött helyesen és érthetően kiejteni a betűket. De szülőkként igyekszünk alkalmazkodni és támogatni a gyerekeket, hogy minél kevesebbet érzékeljenek a rendhagyó tanulásból” – fejtette ki álláspontját.