Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

21:36

Testkamerát kapnak az erdészek

21:36

Sokáig szoros volt, aztán gond nélkül nyert a GYHK a Sapientia U23 ellen

21:29

Valentin Suciu: gondolja csak azt mindenki, hogy kiestünk, mi tesszük a dolgunkat

21:01

Ezúttal nem volt elég puskapor az Ágyúsokban, kiütéssel nyert a Sportklub

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Luxusfehérneműre és parfümökre szórták a közpénzt az Országos Meteorológiai Szolgálatnál, meg lett a következménye

Balesethez vonultak ki nagy erőkkel a tűzoltók Csíkszeredában

Baleseteztek, majd a férfi sofőr bántalmazta a másik autó női vezetőjét Csíkszeredában

Mi a búbánat van az új szemétszolgáltatás körül?

Ennyiért fogja kínálni Romániában új modelljét, a Strikert a Dacia

Baleseteztek, majd a férfi sofőr bántalmazta a másik autó női vezetőjét Csíkszeredában

Mi a búbánat van az új szemétszolgáltatás körül?

Senki sem menekül a fekete kukáktól: Csíkszéken is elkezdik megkötni a szerződéseket a hulladékszállításra

Nem akar adót emelni a kijelölt miniszterelnök, de kizárni sem tudja

Alkoholt fogyasztottak az iskola területén, országos visszhangja lett a szüreti bálnak

Itt a magyarázat arra, hogy miért teljesítenek gyengébben a magyar diákok, mint román társaik

Fotó: Pixabay

A magyar tanulók idejének egynegyedét a román nyelv tanulása foglalja le, ezért ők jóval leterheltebbek, mint a többség. Statisztikailag gyengébben is teljesítenek román társaiknál. A lemaradóknak segítene felzárkózni egy digitális matematikai oktatóprogram.

Hajnal Csilla

2025. április 22., 21:042025. április 22., 21:04

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

„A magyar diákok nemcsak román nyelvből és irodalomból teljesítenek rendre szerényebben többségi társaiknál, hanem matematikából is.

Nem azért, mert ők gyengébbek vagy butábbak, hanem ennek külső, strukturális okai vannak”

– magyarázza Barna Gergő szociológus. Úgy véli, a legfontosabb ok a román nyelvtanulással függ össze, hiszen a diákok erőforrása véges, ez közös a magyar és román diákban, tehát ugyanannyi idő áll rendelkezésükre tanulni.

Barna Gergő szociológus: matematikából a magyar diákok három év alatt gyakorolják be a négyéves anyagot, hisz egynegyedével kevesebb időt tudtak ráfordítani a gyakorlásra, mint a román diákok

Fotó: Székelyhon Tv

„A méréseink azt mutatják, hogy

a magyar diákok otthoni tanulási idejének egynegyedét a román nyelv tanulása viszi el.

Ez azt jelenti, hogy valójában ennyi idővel kevesebb jut a többi tantárgyra, kevesebbet tudnak így tanulni matematikából, idegen nyelvből is, vagy akár magyar nyelvből, mint román társaik a megfelelő tantárgyakból. Matematikából a magyar diákok három év alatt gyakorolják be a négyéves anyagot, hisz egynegyedével kevesebb időt tudtak ráfordítani a gyakorlásra, mint a román diákok” – fejtette ki a szakember a magyar diákok lemaradásának egyik legfőbb okát.

Fotó: Haáz Vince

Kevesebb a nagyvárosi magyar diák

De van más oka is ennek: az oktatási rendszeren belül is van strukturális hátrány. A szociológus arra utalt ezzel, hogy a magyar diákok kisebb iskolákban, falusi tanintézetekben vannak felülreprezentálva, tehát kevesebb a nagyvárosi magyar diák, és ezzel összefüggésben van az, hogy a szülőknek is a társadalmi státusza valamivel alacsonyabb. Ez azt is jelenti, hogy például

a magánórákra is kevesebb lehetőség, kevesebb erőforrás jut a magyar diákok részéről

– világított rá Barna Gergő a magyar diákok szerényebb teljesítményének legfőbb okaira. Ha pedig valaki ebben a rendszerben lemarad, akkor nagyon nehéz a felzárkóztatásával foglalkozni, és a diákoknak is kevesebb az idejük, amit más tantárgyak tanulására tudnak szánni.

Az öt-nyolc osztáylos tananyag elméleti része is megvan, de aktuális teszteket is találnak itt a diákok

Fotó: Haáz Vince

Magyar nyelven, a román tantervhez igazítva

Ezekből az okokból kiindulva Barna Gergő és társai létrehozták azt a digitális matematikai oktatófelületet, amely főleg a lemaradóknak segít a felzárkóztatásban. Az önerőből létrehozott,

Matekre fel! elnevezésű program az első olyan digitális felület, amely teljesen illeszkedik a hazai tantervhez,

ráadásul magyar nyelvre fordítva. Ez egy olyan eszköz, amely egy plusz lehetőséget jelent a magyar diáknak abban, hogy felkészüljön matematikából, de a használata a diákokon múlik – tette hozzá a szakember.

Fotó: Haáz Vince

Az online felület, ahol a saját igényeik szerint, saját tempójukban fejlődhetnek a diákok, alapvetően két funkciót szolgál ki: az öt-nyolc osztályos teljes elméleti anyag megtalálható itt, illetve feltöltöttek a felületre aktuális, akkreditált tesztekből származó magyar nyelvű tesztfeladatokat is.

Jelenleg 700 feladat áll a diákok rendelkezésére.

Hozzáadott értéket jelent, hogy a feladatoknak van kétszintes megoldásuk is. Van egy egyszerű megoldás, akár egy felmérő esetében, illetve emögött még van egy beszédesebb rész is, mint amikor egy tanár lépésről lépésre elmagyarázza a feladatot annak, aki nem érti. Két hete aktív a felület, pozitívak a visszajelzések, sokan feliratkoztak már, mind tanárok, mind diákok.

A későbbiekben fog kiderülni, hogy valójában mekkora segítséget jelent a végzősöknek. Az idei vizsgák előtt mindenképpen ingyen használhatják a diákok, a következő tanévtől a program értékesítésében gondolkodnak, és számos fejlesztés van tervben – tudtuk meg Barna Gergőtől. Hozzátette, a program nem pótolja a tanár jelenlétét, de talán egy plusz eszköz azoknak, akik nem engedhetik meg maguknak a magántanárt, vagy tudnak időt szakítani arra, hogy egy ilyen platformon a saját tempójukban felzárkózhassanak, gyakoroljanak.

Csíkszék Udvarhelyszék Marosszék Gyergyószék Háromszék