Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

09:19

Újabb forduló rajtol az élvonalban, a Szuperkupáért játszanak a kézilabdázók

09:13

Kivonul Romániából az egyik legnagyobb európai nyomdaipari vállalat

09:10

Gazdasági melléképület gyúlt ki Maros megyében

08:44

Előadásokra, borkostolókra várják a sepsiszentgyörgyieket

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Akár tíz fokot is eshet a hőmérséklet azon a napon, amikor elér ide is a lehűlés

Érződik a beavatkozás, látványosan visszaesett a gázolaj ára

Erdélyi lehet egy Firenzében talált nő, akinek a hozzátartozóit keresik

Két felnőtt és egy gyerek halt meg a Segesvár közelében történt balesetben – frissítve

Fogva tartották, dolgoztatták, majd eladták volna az áldozatokat

Lemondott parlamenti mandátumáról Lázár János

Több akadálya is van annak, hogy nyáron „stranddá” alakuljon a Csíki Csobbanó

Elhalasztották az ítélethirdetést Borbolyék perében

Új alapokra helyezné a határon túli támogatáspolitikát a Tisza-kormány

Magyar Péter: országot építeni évek, évtizedek, évszázadok kitartó munkája

Segítenek a diákoknak, hogy könnyebben eldönthessék, hogy milyen szakra mennének

Sok általános iskolás diák tanácstalan, hogy hol folytassa középiskolai tanulmányait. Ebben segítenének Háromszéken. Képünk illusztráció

Fotó: Veres Nándor

Összetett, személyiségfejlesztésre és tanácsadásra egyaránt hangsúlyt fektető, kétnyelvű pályaorientációs platformot hozott létre a Kovászna megyei tanfelügyelőség és a Kovászna Megyei Erőforrás és Nevelési Tanácsadó Központ.

Bíró Blanka

2022. március 22., 18:442022. március 22., 18:44

2022. március 22., 19:052022. március 22., 19:05

Itt állíthatja be, hogy a Google-találatokban elöl legyen a Székelyhon!

Kiss Imre főtanfelügyelő a platformot bemutató keddi sajtótájékoztatón elmondta, hogy sok esetben tanárként, iskolaigazgatóként is megtapasztalta mekkora hiánycikk a pályaorientáció, Romániában pedig még most sem fektetnek erre kellő hangsúlyt, az iskolák sincsenek sok esetben erre felkészülve.

Sok diák úgy kerül be középiskolába, szakiskolába, hogy előtte nem állt szóba vele senki arról, hogyan válasszon szakmát, egy életpályát.

Mint elhangzott, a pályaválasztási tanácsadás az iskolai lemorzsolódás csökkentésének is egyik eszköze lehet. A tanácsadói központ évente szervezett hasonló jellegű tevékenységeket, a munkatársaik eljutottak az iskolákba, ám úgy értékelték, hogy

amennyiben létrehoznak egy hibrid platformot, többen hozzáférnek a lehetőséghez.

Brassai László pszichológus, a központ vezetője hangsúlyozta, az a cél, hogy rendszerbe helyezzék a pályaorientációt, egy folyamatot hozzanak létre. A platform többet jelent annál, mint ha a diák egy alkalommal kitölti a világ legjobb kérdőívét, majd abból egy szakember megmondja neki, milyen pályára alkalmas.

A kommunikációs platform kialakításával arra törekedtek, hogy az külalakjában is vonzó legyen a gyerekek számára.

Első körben a nyolcadik osztályosokat szólítják meg, 13, elsősorban vidéki iskolába látogattak el személyesen, 350 diáknak mutatták be a lehetőséget, közülük jelenleg 75 használja aktívan a platformot.

Az oktató és tanácsadói programot otthon, szabadidejükben használhatják a diákok, de a központ munkatársai folyamatosan kommunikálnak velük egyénileg elektronikus levélben, próbálják az érdeklődését fenntartani.

A három csoportra, „fogaskerékre” osztott platformon

egyrészt felmérik a diák személyiségét – az érdeklődését, erősségeit, képességeit, a motivációit,
a másik részben az őt ért hatásokat a szülők, tanárok, influenszerek részéről,
majd végül bemutatják a különböző szakmákat, szakokat.

A tervezés folyamata során, a három terület összehangolt működéséből áll össze a megalapozott pályaválasztás, úgy hogy a személyiségfejlesztésre is összpontosítanak – mondta Brassai László. A 16 lépcsős folyamat végén a diákkal sort kerítenek egy élő online beszélgetésre, az általa kiválasztott időpontban és csatornán, amikor a szakemberrel közösen értékelik az eredményeket. Brassai László hangsúlyozta, hogy a pályaválasztás tekintetében rendkívül széles a gyerekek skálája, attól, aki nem tudja, mit szeretne, de nem is érdekli, addig aki már rég tudja, mi a célja.

A két véglet között rengeteg változat van, van akinek azt kell elmagyarázni, melyek az elvárások egy középiskolai osztályban, van akit a reál és a művészetek egyformán érdekelnek, így nem tudja eldönteni, hogy matematika-informatika szakra vagy drámaosztályba jelentkezzen

– sorolta a pszichológus.

Mivel minden diákkal egyénileg, alaposan foglalkoznak, nehezen tudják kiterjeszteni a programot, de abban bíznak idővel erre is lesz lehetőség, például be tudják vonni az iskolai tanácsadó szakembereket.