Rovatok

Szolgáltatások

Médiatár

Bejelentkezés

Bejelentkezés Facebook-fiókkal

Bejelentkezés Google-fiókkal

vagy

E-mail-cím

Jelszó

Elfelejtette a jelszavát?

Regisztráció

Beállítások

Olvasási mód:

Betűméret:

a a

22:12

Nehezen adta oda a pontokat a Red Hawks a gyergyóiaknak

22:11

Hét perc alatt szerzett mesterhármast az FK Csíkszereda támadója

22:04

Helyzet és kapura lövés nélkül búcsúzott a Sepsi OSK a Román Kupától

21:53

Múzeumi sztorik: szánkózás régi időkben

» MÉG TÖBB FRISS HÍR

Luxusautók frontális ütközése: egy üzletember életét vesztette, egy terhes nőt helikopterrel vittek kórházba

Tragikus hirtelenséggel elhunyt Kontra György, az M1 híradósa

Kell a parajdiak földje az autópályához, de felhajtót nem kapnak cserébe

Feltakarítják a traktor után a sarat az aszfalton, de a gazdának kell kifizetnie

Börtönbe kísértek a rendőrök egy korondi férfit

Tánczos Barna szerint a magyar közösséget jobban tudják segíteni a kormányon, mint ellenzékben

Kolbászkészítés: ahány ház, annyi szokás – videó

Megváltozhat-e az Octavian Goga sétány és főgimnázium neve egy törvény miatt?

Bolojan lehetővé tenné, hogy az önkormányzatok a minimális szintre csökkentsék a helyi adókat

Tíz év alatt tíz falunyival csökkent Háromszék lakossága

A diákok többsége szerint lehetett volna nehezebb is a román érettségi

Képünk illusztráció

Fotó: Haáz Vince

Összességében lehetett volna nehezebb is a román érettségi – vélekedett a vizsgázó diákok többsége Székelyudvarhelyen az első nap izgalmai után. Noha idén sem lehetett a véletlenre bízni, és többségük nem is hagyatkozott kizárólag a szerencsére, volt, akinek bejött a számítása, és az egy megtanult tételnek köszönhetően boldogan sétált ki a teremből, de akadt olyan végzős is, aki teljesen elrontotta, és nem jó művet elemzett.

László Ildikó

2024. július 01., 14:392024. július 01., 14:39

2024. július 01., 14:452024. július 01., 14:45

„Nehezebbre számítottam, főleg a próbaérettségi után” – mondta egy végzős fiatal a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnáziumból kijövet. „A próbánál már minden csak könnyebb lehetett” – tette hozzá a társa. Véleményük szerint többnyire érthető volt az első két tétel, bár az érvelésnél többet kellett gondolkodniuk. Ők örültek, hogy a harmadik tételben epikus művet kellett elemezni, úgy érzik, azt könnyebb értékelni, mint egy lírai alkotást, és

meglepődtek, hogy a második tétel hasonlított a próbaérettségihez,

hiszen azt is a könnyebbek közül valónak találták. Elmondásuk alapján elsőre elérik az ötös-hatos átlagot.

Volt, aki annyira stressz alatt állt még a közel három óra elteltével is, hogy nem emlékezett a harmadik tétel megfogalmazására, és abban sem volt biztos, hogy jól döntött-e, amikor a Moara cu noroc című Ioan Slavici-műre esett a választása.

Egyébként a humán- és pedagógiaszakosoknak a harmadik tételben megfogalmazottak szerint négyszáz szónyi terjedelemben kellett szereplőjellemzést írniuk egy tanult novella alapján, a reálszakos diákoknak pedig a novella sajátosságait kellett bemutatniuk szintén négyszáz szóban.

Akadt, aki összetévesztette a tartalmakat, és egy teljesen más műelemzést írt

– ő kevésbé bízik az átmenőben, hiszen az első két tétel javítókulcsát még nem tudta átnézni.

Egy végzős fiataltól megtudtuk, felettébb örül annak, hogy a Moara cu norocot írhatta, hiszen csak azt tudta, és akadtak persze olyan diákok is – és ők képezték a többséget –, akik nem bízták a véletlenre, és mindenik tételből felkészültek, így nem okozott különösebb nehézséget számukra a vizsga. Egyeseknek nehezebben ment a szövegből kikeresni és helyesen értelmezni a szövegrészleteket, ők közepesnek értékelik a tételsor nehézségét.

„Jobban örültem volna a Luceafărulnak, azt jobban tudtam, de

remélem, így is meglesz az ötös.

Budapesten szeretnék továbbtanulni, így a matek és a fizika számít, románból végül is az a lényeg, hogy átmenő legyen” – fejtette ki egy diáklány.

„Az első nap az izgalom és az idegesség jegyében telt el. Örülünk, hogy túl vagyunk rajta, jöjjön a következő” – értékelte az első írásbeli próbatétételt egy másik végzős.

Oktatás Tanügy