Az iskolabezárás hátulütői: a mélyszegénységben élő gyerekek még inkább lemaradnak

Antal Erika • 2020. március 23., 18:50

A székelyföldi romatelepeken vagy a falvakban élő szegény családok gyerekeit érinti leghátrányosabban az iskolák kényszerű bezárása. Akinek nincs otthon internetje vagy telefonja, lemarad a tananyaggal, később pedig szinte lehetetlen lesz behoznia a hátrányt.

A Hidegvölgyben működő Szivárvány iskola is bezárta kapuit. Az ott tanuló gyerekek lemaradása tovább mélyül. • Fotó: Haáz Vince

Marosvásárhelyen a romák lakta Hidegvölgyben mintegy száz gyereket, egy-négy osztályos diákot érint koronavírus terjedése miatt meghozott intézkedés, az iskolabezárás.

Miután a Szivárvány iskola is bezárta kapuit, az ott tanító pedagógusok eszköztelenek, ami a távoktatás lehetőségeit illeti, de segítséget, útmutatást sem kaptak, hogy akkor hogyan tovább ebben az időszakban

– számolt be a Székelyhonnak Koreck Mária, a Divers Egyesület elnöke, aki munkatársaival a mélyszegénységben élő családok, azok gyerekeinek félzárkóztatásáért próbál tenni évek óta. 

Ahol még térerő sincs

A Marosszentgyörgy községhez tartozó Csejden még térerő sincs, az okostelefonok mégis hasznosak, mert a faluban létező wifihez csatlakozhatnak – mutatott rá egy másik hasonló közösség nehézségeire Koreck Mária. A Divers Egyesület hétfőtől a honlapján teszi elérhetővé azokat az iskolai feladatokat, tanulnivalókat, amelyek a gyerekek segítségére lehetnek az otthoni tanulásban.

Nagyon egyszerű feladatok összeállításán dolgozunk, hiszen amit a televízió közvetít vagy ami elérhető online, azt ezek a gyerekek nem tudják követni, nem tudják megérteni

– magyarázta Koreck Mária, aki a kicsiket különböző ajándékokkal is szeretné motiválni. „Plüssjátékokkal jutalmaznánk azokat, akik rendszeresen letöltik majd a feladatokat, válaszolnak a kérdésekre, megoldják a gyakorlatokat. Tudatában vagyunk, hogy ez a nagyoknál már nem működne, de a legkisebbek a legkiszolgáltatottabbak, ha abbamarad a tanulás, később sokkal nehezebb lesz” – mondta az egyesület elnöke, hozzátéve, hogy

míg a nagyobbaknak van már telefonjuk, az egy-négy osztályosoknál ez még nem annyira jellemző.

Márpedig ahhoz, hogy kapcsolatban tudjanak maradni az iskolával, a tanítóval, most fontos a telefon.  

Az online oktatás bevezetése a mélyszegénységben élő családok gyerekei számára nem csupán az eszközök hiánya miatt nehéz, de azért is,

mert akkor is nehéz őket rávenni az iskolába járásra, amikor reálisan is jelen kell lenni az intézményben.

Ha most a szülők részéről nem kapnak biztatást, ha nincs motivációjuk, hamar félbemarad a lelkesedés – aggódik Koreck Mária.

A marosvásárhelyi George Coșbuc Általános Iskola II. C osztályának tanítónője, Molnár-Kovács Emese lapunk érdeklődésére elmondta, amikor újraindul a normál tanítás, speciális programot állít össze azoknak a hidegvölgyi roma gyerekeknek, akik nem vettek részt a távoktatásban, és a tanórák után tovább marad velük az iskolában, hogy bepótolhassák a lemaradást.

A Hidegvölgyben lakó gyerekek szüleit telefonon nem sikerült elérni, de ha lenne internet és számítógép vagy okostelefon ezekben a családokban, akkor sem vagyok biztos benne, hogy volna elég tudás és fegyelem ahhoz, hogy naponta legalább két órát a tanulásra szánjanak

– mondta a tanítónő.

Ahol számítógép sincs

Marossárpatakon Berekméri Edmond, az Adorjáni Károly Általános Iskola 4. osztályának tanítója is hasonló helyzetről számolt be. A Székelyhonnak elmondta, hogy

tanítványai családjának mintegy 25–30 százaléka nem rendelkezik számítógéppel, a gyerekek telefon segítségével lépnek fel a világhálóra, amikor a szülők ideje engedi, általában este.

Ezért nincs lehetőség az online tanításra, de hogy mégse maradjanak le, kapnak házi feladatot. „Magyarból összefoglaló feladatgyűjteményt osztottunk meg, akik interneten elérik, azokkal több linket is megosztottunk a hazai és anyaországi nemzeti oktatási programokból” – magyarázta a sárpataki pedagógus.

Nincs iskola, nincs ebéd

Koreck Mária arra is felhívja a figyelmet, hogy jövő héttől az éhínséggel is meg kell küzdeniük a legnagyobb szegénységben élőknek.

Ha nem járnak iskolába, nem jutnak hozzá a napi ebédhez, amit iskolaidőben mindennap megkapnak. Ugyanakkor a szülőknek sem lesz hova napszámba menniük. Így is vannak családok, ahol alig-alig kerül valami az asztalra, jövő héttől tovább súlyosbodik a helyzet

– mutatott rá a Divers Egyesület elnöke, aki pályázatot ír, és így próbálja elérni, hogy ezek a gyerekek továbbra is jussanak hozzá napi ebédadagjukhoz.

Szünetel az ellátás, de egyelőre nem érzik ennek hiányát Csíkszeredában

Csíkszeredában 106 olyan gyerek szerepel a városháza adatbázisában, akik iskolaidőben meleg ebédet kap. Bodor Emese, a polgármesteri hivatal munkatársa érdeklődésünkre elmondta, ezeknek a gyerekeknek a 85 százaléka roma, a többi magyar. A törvény értelmében azoknak a gyerekeknek jár iskolaidőben az ellátás, akik családjában az egy főre eső jövedelem nem haladja meg a 450 lejt.

Arról, hogy mi történik most, amikor a tanítás szünetel, Bodor Emese elmondta, a városháza napi kapcsolatban áll ezzel a közösséggel egy egészségügyi asszisztens, egy szociális munkás és a helyi közösségek vezetői által.

Naponta takarítjuk, fertőtlenítjük az utcákat és látjuk, hogy amiért otthon vannak, nem éheznek. Napi bevásárlás megtörténik ezekben a közösségekben is és a körülményekhez képest jól vannak, főznek, táplálkoznak, nem mondható, hogy éheznek

– magyarázta a hivatal munkatársa.