Már átadták a szerződéseket a Nem térkép e táj! iskola program nyerteseinek hétfőn, így október 24 és november 30 közötti időszakban összesen huszonnégy kirándulás valósulhat meg – tájékoztattak a program szervezői. Ennek következtében 1330 gyermek és 90 kísérő pedagógus vesz részt a tematikus kirándulásokat is magába foglaló utakon, amelyek pénzügyi tervezés reális, és a szervezők örömmel nyugtázták, hogy vannak esetek, amelyekben a pályázók önrészt is felvállalnak. A beérkezett negyvenegy pályázat közül csupán kettő nem teljesítette a formai követelményeket, vagy hibás volt a célcsoport vagy pedig nem Kovászna megyében tervezték a kirándulást. A program iránt különben még Marosvásárhelyről is voltak érdeklődők, a beküldött pályázatokban igényelt összeg pedig több, mint 37 ezer lej volt. Ezek közül választotta ki azt a huszonnégyet, amelyet az alapítvány támogatott, ehhez különben a felhívásban szereplő 14 ezer lejes programalapot növelni kellett, így összesen 19 500 lejt ítéltek oda az osztályközösségeknek.

Mint ismeretes, a Nem térkép e táj! Programban felhasznált pénzalap az elmúlt tanév során működő Youthbank csapatának adománygyűjtő rendezvényein befolyt összegekből származik, ezt azonban a közösségi kártyaprogramból begyűlt összegekből pótolták ki. A pályázati lehetőséget különben még szeptember második felében hirdették meg a Háromszéki Közösségi Alapítvány munkatársai. Bereczki Kinga, a HKA vezetője akkor elmondta, a program célja az iskolai oktatás fejlesztése, ezzel pedig azon osztályközösségek diákjait szerették volna megszólítani, akik idén kezdték nulladik, az első, az ötödik, valamint a kilencedik osztályt. A programnak a célja a honismeret fejlesztésén és a szülőföld megismerésén túl a csapatépítés, azaz az új osztályközösségeknek az összerázódása, az ismerkedési folyamat segítése. Főként sepsiszentgyörgyi oktatási intézmények éltek a pályázat nyújtotta lehetőséggel, azonban Kovásznáról, Papolcról, Bodokról, Árapatakról, Barótról, valamint Bardocról is nyertek egy-egy kirándulást az adott oktatási intézmények osztályközösségei.